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据报道，复旦先修学堂2026年迎来新机制，同济大学和上海财经大学加入先修学堂计划，同开校园，互认学分。经过全新升级的三校携手“pro max”版周末先修学堂第六期即将开放，将有40门课程，院士、文科资深教授等250名大学教师参与授课。沪上高一学生只要能选上三校开设的任意一门周末先修学堂课程，就可以同时获得三张这样的“校园一卡通”，在课程修读期间自由进出复旦、同济、上财的校园，感受不同校园的文化氛围。

这确实是大学先修学堂的升级版，不但提供先修课程的大学增多，学生可到多所大学提前体验大学学习生活，而且，先修课程学分可以互认，考上相应大学可免修相应课程学分。这种先修课程模式，可以在更多大学推进，为当地学生提供周末先修课，促进大高教育更好的衔接。

复旦大学从2021年开始，推出面向上海市所有高中高一年级在读学生的“周末学堂——复旦大学拔尖学科高中先修计划”。该项目为高中生们提供自由选择、自主探索的创新教育机会。通过周末先修学堂，高中生可以走进复旦大学校园，与大学教授面对面学习交流，体验大学教育的浓厚氛围。学生在周末先修学堂学习课程并通过相应考核获得的学分，在学生进入复旦后，可置换相应通识课程学分。据介绍，截至2025年，经过五年的实践，周末先修学堂从最初的13门课程拓展至22门，开放选课的名额从880人增加至近2000人，覆盖文、理、工、医、交叉五大门类。

这一先修计划的成功之处，是不与升学挂钩，选择先修学堂，上先修课的学生，申请学校的强基计划、综合素质评价录取，均没有任何优惠。也就说是，学生完全出于自身学业能力与兴趣选择先修课程，学校也没有把获得所谓“招生优惠”作为吸引学生的“卖点”。如果先修课程与招生挂钩，这一模式在质疑声中很难长期坚持。

在复旦大学之前，我国有的大学与机构也曾推出过“大学先修课程计划”，但好景不长。原因在于，先修课程计划的设计，是与当时的大学自主选拔录取综合评价挂钩，这被质疑是大学在进行“掐尖”，且制造不公平。2016年，教育部在下发的《进一步加强高校自主招生信息公开和监督管理工作的意见》中指出，严禁将参加大学组织的先修课程、夏令营、冬令营等活动作为自主招生的前提条件或者与自主招生考核工作挂钩，影响考核的公平公正。随后，这一“大学先修课程计划”失去“吸引力”。

2020年，传统的自主招生方式被叫停，我国推出新的“强基计划”。复旦大学推出的周末先修学堂与之前的先修课程计划最大的不同就是，不再以功利的招生因素，吸引学生参加先修课程计划。“强基计划”与之前的自主招生的不同之处，就是不再是进名校的“跳板”，而是吸引对基础学科专业有兴趣的学生参加，综合评价高考成绩与综合素质进行录取。大学为高中生提供先修课程，要致力于培养学生的基础学科专业兴趣，以及培养学生的综合素质。

没有“招生优惠”，貌似可能缺乏对学生的吸引力，但这却让该计划变得更纯粹。选择先修课程的学生，更关注的是体验大学氛围，培养自己的学科、专业兴趣。这当然也有现实的“好处”，如通过学习先修课程，在选择大学、专业时会有更清晰的规划，在强基计划、综合素质评价录取的大学面试考察中会有更好的表现，以及如果被大学录取，会获得相应学分的免修等。但这与获得直接的降分录取优惠不同，是提升自身综合素质的结果。

有更多大学参与先修课程计划，这是好事。参与高校不是为了本校招生，而是为高中生提供更多先修课程选择，与大学生活体验机会，而且，高校间可互认先修课程学分，这会让学生有更多的选择，提高先修课程的吸引力，助力提高高中教育质量，引导高中学生结合长远的成长，规划高中学习。就此而言，这一先修课程模式，其他高校也可借鉴、推广，为学校所在地高中生提供先修课程。