在全省首次提出全面推行“无作业日”、率先建立“家校协同督导”机制——

我市义务教育“减负”新规3月1日起试行

作业怎么布置才能更科学？课后服务如何避免“变相补课”？学科类校外培训机构隐形变异怎么管？

为切实纾解义务教育阶段家长与社会关注的热点难点问题，市教体局深入贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于“双减”工作决策部署，结合市域教育发展实际，印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的若干措施（试行）》。

这份义务教育“减负”新规将于3月1日起试行，聚焦作业管理、课后服务、校外治理三大关键领域“靶向”发力，逐一回应社会关切。

在作业管理上，在全省首次提出全面推行“无作业日”，小学及初中非毕业年级每周有一天不布置书面作业，小学生甚至可以“不背书包回家”，鼓励进行阅读、实践劳动或体育锻炼等活动；叫停除教学需求以外的手抄报、思维导图等展示性作业，取消“看护作业”“网络打卡”，推动课后服务从“看管”向“育人”转变。

进一步规范课后服务。在全省率先建立“家校协同督导”机制，邀请家长代表每学期参与课后服务质量评议，评议结果与课程调整、机构续聘直接挂钩，让家长从“旁观者”变成“质量把关人”；推行“课后服务特色课程包”制度，深度挖掘本地冰雪资源、非遗文化等特色元素，将人工智能、科技创新等前沿领域打包进课表，供学生自主“点单”，每学期特色课程更新率不低于30%。同时明确严禁提前收取课后服务费；严禁学校将课后服务课时变相用于学科教学、新课讲授或考试训练，确保文体及特色课程周占比不低于40%的严要求、硬指标，让课后服务成为素质培养的重要阵地。

校外治理的“篱笆”扎得更紧。严禁以非学科类名义开展各种形式的学科类培训，居民楼里的“一对一”、酒店里的“众筹私教”坚决挡在门外；非学科类校外培训机构须持证经营，统一使用《中小学生校外培训服务合同》，并全部纳入全国监管服务平台，让每一分钱都可追溯、可对账，进一步规范教育服务市场秩序。

“减轻学生负担、构建良好教育生态，需要大家协同发力、同向而行。”市教体局相关负责人表示，期待通过政府、学校、家庭、社会四方联动，让“无作业日”真正成为孩子的成长日，让课后服务成为素质教育的加油站，让每一个孩子都能在阳光下全面发展、快乐成长。