希望美育滋养每名青少年
开心田螺
2026-03-11 17:25:48
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我是一名长期深耕一线的美育工作者,如何通过美育真正滋养孩子的心灵、塑造健全人格,是我始终思索的命题。

美育不仅仅是教会孩子画画、唱歌、跳舞,更是通过艺术的熏陶,培养他们的审美情趣、创新思维和人文素养。近年来,美育工作取得了积极进展,但我在基层调研中发现,部分学校仍存在一些不容忽视的问题,如美育课程与教学体系建设不完善、将美育简化为艺术教育、美育师资匮乏等,这些问题制约着美育育人功能的充分发挥。

我期待在“十五五”时期,美育能更深入地融入人才培养各环节,以“美育浸润行动”为牵引,推动其与德育、智育、体育、劳动教育的有机渗透与协同,持续完善五育并举的育人体系。建议进一步加大对美育的投入力度,特别是向中西部地区、农村学校倾斜,通过专递课堂、名师网络课堂等方式,让优质美育资源跨越山海,惠及每名青少年。同时,我也期待美育评价体系能够更加科学合理,更加注重学生在艺术实践中的情感体验、审美表达和创造力提升,让美育真正滋养心灵、启迪智慧。

归根结底,美育从来不是急功近利之事,而是润物无声、循序渐进的“慢艺术”,是心灵与心灵的温柔对话。我期待在“十五五”的征程上,每名孩子都能够浸润在美的滋养中,成长为内心澄澈、灵魂丰盈,兼具审美与温度的新时代少年。

(本报记者 于珍 采访整理)

《中国教育报》2026年03月10日 第03版

作者:本报记者 于珍 采访整理

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