人人眼中的“铁饭碗”，看似稳定实则并不稳定，我曾服役12年选择由政府安置工作，由于排名在全区排名还算比较靠前，选岗时选择一个感觉还算不错的单位—学校，工作了一段时间，才发现工作并不是顺利，不是不想干，而是干不好，终归真的有点难。

转业为什么选择学校，真实待遇如何！

教育部鼓励优秀的退役军人到中小学任教，地方设置学校的岗位越来越多，目前转业军士安排进学校的占比率越来越高，不少战友也乐意去学校，不为别的，就是奔着一年三个月的带薪休假。每周正常休息，很少加班或者说不加班。部分学校还上着延时呢，只要参加上延时课的老师都会多一点补助，虽然不多，可以增加基本收入，但是选到学校也有一些弊端，也有一些比较尴尬的地方，可能并没有想象中的那么好。主要有几点？

一、专业性太强，不利于转业军士？。以教书育人为目的，为教育培养下一代，学校与部队不相同，在没有教师资格证之前是不能参与教学的，那么转业到学校的军士只能从事与后勤相关的工作，大学、高中有专门的后勤部门，而中小学并没有全职后勤，大多数都是一边负责科室，一边负责教育任务。

二、晋升空间受限，转业军士大多数都是事业单位工勤岗，而学校的老师都是专业技术岗，有的单位并没有高级工勤岗位，需要熬年限，需要等待机会，中级工（三级）相对比较容易，越往就会越难，没有高级工岗位，两年优秀是最快、最直接的，还待看单位给不给，或者给不给聘。专业技术岗位晋升也需要优秀，学校的优秀比例并不是很高。工勤岗晋升最高也就是技师这一级了，再往上几乎不可能，技师已经是转业军士最高级别。工勤岗与技术岗差的不止是基本工资，差的更是各项福利。

三、即使担负教学任务或许也不是最好的，学校的孩子与部队的战友有很大区别，与以前不一样，以前即使不学习但也不敢做出格的事，上课也是不影响别人。现在的孩子是，不仅不好好上课，还容易做出格的事，一节课必须要时时刻刻盯着，牵扯精力。部队与学校的不同是，部队战士服从命令，你安排什么他们就做什么，没有顶撞只有服从，而学校的学生，和你顶嘴是常态，你还不能用部队的管理去管理他们，只能以说教为主，但是说教又能起多大的作用呢？因为“厌倦”了部队生活而选择转业，转业到学校担任体育老师又回到原点，每天风吹日晒，一天四节课一天过去了。

四、工资也有区别，当兵16年安排到局委直接定岗中级工，安排到学校则是定岗普工，重点考了高级工还聘不了，需要等两年优秀，在单位允许的情况下才能聘，两者本身就错着工资呢！选择专业的战友大多数都是普通家庭，有的肩上还背着房贷，日子过得也很紧巴，转业五年内不一定能聘，是不是有点鸡肋。高级工与普通相差将近500元。

看似转业到学校是赚了，其实并非如此，学校或许并没有想象中的那么好，慎重考虑，高中、大学还是可以的，中小学目前并非是最好的选择。不要因为三个月假期而忽略学校的本质工作。专业性太强的单位，就会显得我们比较闲。