江苏首个春假连上清明假期，孩子们走出教室、奔赴春光，收获一段“3+3”的愉快假期。回头看，这个6天假期质量如何？孩子们对秋假又有哪些新期待？记者进行了多方探访。

“我要把春天过成一个动词”

背起行囊、走出教室，在田野、林间、海边、茶园开启一场场别开生面的“自然课堂”——这是很多孩子今年“打开”春假的方式，丰富的研学产品和服务供给为结伴出游提供了海量实践出新知的场景。

春假期间，江苏省淮阴中学新城校区的一批家长、学生和教师，开展了一场人人参与的出游行动。该校初二（20）班的家长们商量决定，由班级家委会牵头组织、班主任全程陪同管理，全班40名学生全体参与，就近来一场“说走就走”的春假研学。孩子们从学校出发，先后前往今世缘酒厂、涟水红窑云锦博物馆与淮扬菜博物馆。而这三处点位的选取，也是家委会探讨过程中“碰撞出来”的结果：参访酒厂可以让孩子了解家乡特色产业，体会匠心传承；走进云锦博物馆能够感受传统手工艺的魅力，增强文化自信；增加淮扬菜博物馆的点位则起到丰富研学内容的作用，强化乡土认同。“春假和寒暑假以及普通小长假感觉不同，周边感、参与感满满。”初二（20）班学生颜楚珺“回味”了一番后如是说。

有教师欣喜地察觉，经历假期后，一些孩子的面貌有了更为积极的转变。南京90后初中教师许敏带着108名学生赴扬州游玩后感慨，孩子们在走向春天、接触社会、探索实践的过程中思维更加开阔、心理也更阳光。在扬州时，她曾抛出一个问题：“如果用一句话形容春天，你会说什么？”收到的答案不再单一刻板。有个学生告诉她“我要把春天过成一个动词”，还有人说“春风十里，荠麦青青的温柔”。许敏既惊喜又欣慰，在她看来，春假已在一定程度上改变了青少年触摸社会、实践习得的状态，这种改变使得教育改革之门越敞越开。

是托管，也是“春日成长之约”

春假期间，江苏各地纷纷推出托管服务，但与以往不同，春假托管并不只是简单“看护”。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”4月1日，南京晓庄实验学校组织的春假研学活动开营仪式上，校长鲁照斌道出劳动教育的真谛。他告诉记者，研学活动的本质是托管服务，不过学校并未按部就班，而是开发校内资源、推出营地活动，将春日劳动教育实践创新融入春假托管全过程，给托管的孩子带来一场沉浸式的“春日成长之约”。

说起春假托管时的情景，鲁照斌依旧笑容满面：“那几天，学校‘生活教育’一日营基地里，托管的学生跟着老师‘识春菜’。老师带领大家认识马兰头、菊花脑这些时令野菜，孩子们围在老师身边观察叶片形态，还有好奇的学生俯下身去闻草木清香。”到了“巧手做春”的环节，孩子们又化身“小小美食家”，把上午认识的野菜变成美味佳肴……

据统计，南京市金陵河西学校小学部3天托管参与人数依次为120人、90人和50人。4月1日，该校的劳动体验课上，“小小农夫们”在楼顶“百味农场”里忙得不亦乐乎。孩子们挽起衣袖，给绿植细心浇水、施肥，弯腰清理豌豆苗间的杂草，亲手埋下芋头的种子。学生孙灵蕙说：“在学校种菜的劳动实践比在家看书有意思多了！”小学班主任王莉告诉记者：“这样的农耕活动，让孩子们走出教室、亲近泥土，感受粮食的来之不易，体验农耕的乐趣。”

除了中小学，春假期间社会各界也积极行动，上马一批公益托管服务。据淮安市团市委学少部部长朱顺航介绍，他们依托团属载体和阵地，推出一系列红色研学、非遗传承、科普宣传、公益托管等“寻春”主题活动，淮安市青少年宫还开设“童享春光”特色课程，引导青少年感受文化、拥抱科技，在春日里解锁喜悦与成长。

“大人的春天，也值得被认真对待”

“江苏春假刷屏全网，当孩子们奔赴春光，公司想对并肩前行的伙伴说，大人的春天，也值得被认真对待。所以这个春天，全体同事将享有4月1日至4月6日共6天带薪春假。这6天，不被工作消息打扰，不被进度催促脚步。可以陪孩子追风筝、看花开，把错过的亲子时光补回来；可以和父母踏青漫步，聊聊家常，感受岁月静好；也可以做回自己，躺在草地上追云发呆，让身心沉浸在纯粹的春日美好里。”3月底，江苏昆山一公司发布放3天带薪春假的通知引发关注，评论区网友更是赞叹，“这是什么神仙公司！建议全国推广！”

记者注意到，这是一家专注于泵阀销售与服务的专业化供应链公司，有职工31人，其中20多人的子女在念中小学，带薪春假是在职工年休假之外新设的，前后不调休。同时，该公司也制定了春假期间应急方案。

当孩子们拥抱春天的时候，不少家长却因工作牵绊而无法同行，“孩子放假家长上班”成为不少家庭的现实痛点。开启春假模式，不仅是一次文旅消费的创新尝试，更成为一场联动家庭需求、企业担当、公共服务的多方协同实践。

“百姓的呼声反映了影响春假开行质量的主要因素。”回顾今年春假，南京晓庄学院教师教育学院院长张济洲认为，春假从“放了”到“放好”，还需要进一步升级。在张济洲看来，除教育、文旅等部门外，社会面应当形成更有力的机制，兼顾企业生产运营和职工带薪休假，进一步卸下家长身上的包袱，让他们有更多可支配时间陪伴子女，真正让春假成为生活教育、美育、劳动教育的综合载体，实现家庭教育的提升和子女知行的统一。

南京市中山小学校长庄永洲期待10月至11月各地秋假期间，更多家庭能够更从容地安排时间，孩子可以在老师的建议和父母的指导下，更多参与假期攻略的制定，家校社在对青少年的呵护中，与他们一同“成长”。

新华日报·交汇点记者 葛灵丹 程晓琳 易梦涵 李睿哲