2026年6月7日，广州。

高考第一天，广州六中考点外，人潮涌动。

穿旗袍的妈妈、举葵花的爸爸、举着相机的老人……所有人的目光都朝着同一个方向——考场大门。而在人群稍远处，两位中年女士并没有挤在最前排，她们安静地站在树荫下，偶尔聊几句，偶尔看看手机。

“我们是从化过来的，今天专门陪考。”其中一位姓张的女士说。她身旁的是孩子的妈妈——她的嫂子吴女士。

“老大考的时候，我还无所谓”

吴女士的儿子今天走进考场。这是她家第二次经历高考——上一次，是2012年，大儿子的高考。

“老大是1994年出生的，2012年高考。”吴女士回忆，“那时候我还年轻，不到四十岁，真的无所谓。孩子就在从化中学考，走读生，早上送去，晚上接回，很简单。”

她笑着说，那时候自己忙着创业，开小厂，觉得“钱好赚”，孩子读不读书，“反正家里可以托底”。老大从小读私立学校，独立性强，高考发挥也不算太理想，“但也没觉得多大事”。

十几年过去，老大已参加工作，现在轮到小儿子高考了。

“现在网络发达了，对高考仪式感更在意了”

小儿子在广州市区读民办中学。这次高考，吴女士和小姑张女士提前从从化赶到市区，虽然没有提前踩点，但特意准备了葵花——“一举夺魁”，也穿上了旗袍——“旗开得胜”。

“老大那时候可没这些，”姑姑张女士笑出声，“现在网络太发达了，看得多了，也就更在意了。”

但她强调，这种“在意”不是逼孩子，而是“仪式感”。在考前，张女士还特意给侄子发了一条微信。“我跟他说，不管你考得怎么样，家里人都很爱很爱你。”

“孩子说，上不了一本好专业，就上大专好专业”

问起孩子的成绩预期，张女士和嫂子都很坦然。她们最担忧的不是成绩本身，而是“眼高手低”的中等生困境：“不上不下，就业时容易产生落差感。”相较学历，她们更看重孩子的情绪管理能力与人格健全程度。

“他自己说的，如果上一本二本没好专业，他愿意去大专选个好专业。”张女士说，“他自己想到以后就业，而不是回家躺平，这个想法就很好。”

妈妈吴女士补充：“我们从来不逼他。我们家的观念是，读书不是为了出人头地，是为了丰盈自己。你不读书也可以，但你以后不要后悔。”

这种“放养但有底线”的教育方式，并非放任自流。她们明确告诉孩子：“你可以不读名校，但要有责任感，要懂得孝顺。”家中不会施加外部压力，也不认为“读书是唯一出路”，而是尊重孩子的自主性与个性发展。

吴女士说，两个儿子，一个在国外工作，一个今天高考。老大独立、幽默、冷幽默；小儿子直男、倔强、不擅表达感情，但每次出去玩，会给家里每个人带礼物——奶奶、姑姑、妈妈、爸爸，人人有份。

“他送我两对耳环，知道我喜欢戴耳环。”姑姑张女士指着自己的耳朵说，笑得眼睛弯弯的。

“互相尊重，把孩子处成兄弟闺蜜”

问起亲子相处的秘诀，张女士说得很实在：

“你要懂得孩子的性格，抓住他的软肋。不是硬碰硬，你温柔一点，他也能感到你的威严。”

她举例说，孩子看手机，她不会直接说“放下”，而是问“你自己说看多久”，孩子就会说“再看半小时”，然后就只看半小时。“你尊重他，他也会给你面子。互相给台阶。”

嫂子吴女士频频点头：“我们从来不会碎碎念。孩子叛逆期就是不喜欢被人啰嗦，那你就少啰嗦。”

张女士总结：“把孩子处成兄弟、处成闺蜜，就没那么多冲突。”

“中午让他回学校吃饭休息，不打破他的规律。”张女士说，“我们就是来看一眼，陪一下，然后下午等他考完再回从化。”

考场外，旗袍的亮色、葵花的金黄、家长的企盼，汇成一幅高考众生相。而在这幅画里，张女士和她的嫂子，站得不远不近，刚刚好。

采写：南都N视频记者梁艳燕