A-level预估分一直都是英国本科申请中最关键的一环。

很多同学都会关心：学校到底是怎么给预估分的？为什么有人实际成绩差不多，却能拿到更高的预估分？

最近，英国一项最新研究再次把这个问题推上了风口浪尖。

研究发现，在A-level申请中，如果两名学生最终考出了完全一样的成绩，女生往往比男生更容易拿到更高的预估分。这一发现，也再次引发了大家对于预估分是否公平，以及是否应该继续作为英国大学录取重要依据的讨论。

不过，研究人员也特别强调，这并不代表老师故意偏向女生，更可能是老师在给预估分时，会受到学生平时学习表现等多方面因素的影响。

35万学生数据：女生更容易拿到高预估

这项研究由剑桥大学和布里斯托大学的研究团队共同完成，分析了2017年至2019年三个UCAS申请季、超过35万名英国学生的数据，研究成果发表在《Economics of Education Review》。

研究人员发现，在10门A-level科目中，都存在比较明显的共同特点。

相比男生，女生更容易拿到高于最终考试成绩的预估分。

不同科目之间略有差异，但整体来看，女生获得"高估预估分"的概率比男生高3%至11%；而预估分低于最终实际成绩的概率，则比男生低15%至41%。

平均来看，在最终A-level成绩完全相同的情况下，女生获得的预估分比男生高约0.1至0.2个等级。

例如，在Physics（物理）中，女生平均高出约0.17个等级；在Sociology（社会学）中，则平均高出约0.13个等级。

别看只有0.1、0.2个等级，这种差距完全可能让一名学生从B变成A，或者从A变成A*。

而对于申请牛剑、G5以及热门专业来说，一个等级的差别，很可能就意味着Offer机会完全不同。

老师真的偏心女生吗？

研究人员认为，答案并不是。

他们表示，目前没有任何证据证明老师会故意给女生更高的预估分。

真正可能发生的是，老师在判断学生未来成绩时，并不仅仅看一次考试成绩，还会参考学生平时的整体表现。

比如学习是否认真、课堂参与是否积极、完成作业是否及时、自律能力如何、学习态度是否稳定等等。

由于很多女生在这些方面表现得更加稳定，因此老师很容易形成整体上的好印象，这种印象也会进一步影响他们对学生最终考试成绩的判断。

心理学中把这种现象称为"光环效应（Halo Effect）"。

简单来说，就是学生身上的优点，会让老师对他们未来的表现更加看好，从而影响预估分。

当加入过往成绩后，结果发生了反转

为了进一步弄清原因，研究团队又做了一组更深入的分析。

这一次，他们不仅比较最终A-level成绩相同的学生，还把大家以前的学习情况也考虑进去，包括小学Key Stage 2成绩以及GCSE成绩。

更重要的是，他们看的不仅仅是同一门学科。

例如，后来读STEM专业的学生，他们还会参考这些学生以前的英语成绩；学习文科的学生，也会参考过去的数学表现。

也就是说，研究人员希望通过这些数据，衡量学生整体的学习能力，而不仅仅是一门课的水平。

结果发现，情况发生了明显变化。

在非STEM学科中，女生原本拥有的预估分优势下降了约70%。

而在STEM学科里，预估分优势甚至反过来变成了男生。

研究人员表示，这说明老师给预估分时，确实可能会参考学生整体的学习能力，而不仅仅依据某门课程的成绩。

不过，这并不意味着性别差异完全消失，只是影响因素比大家想象得更加复杂。

为什么这项研究值得申英本的学生关注？

对于申请英国本科的同学来说，预估分的重要性不用多说。

因为UCAS申请时，大部分学生都还没有参加正式A-level考试，大学发放Conditional Offer时，最重要的参考依据就是学校提供的预估分。

虽然最终录取还是以正式考试成绩为准，但如果预估分不够高，很多热门专业甚至连Offer都拿不到。

也正因为如此，近年来一直有人呼吁英国改革招生制度。

包括英国教育公益机构The Sutton Trust在内，不少机构都建议采用"PQA（Post-Qualification Admissions）"，也就是等学生正式出分以后，再申请大学。

英国政府其实早在2020年就讨论过这一方案，但最终没有实施。

因此直到今天，预估分依然是英国本科申请中最重要的参考依据之一。

预估分到底该怎么给，仍值得讨论

研究团队还进一步控制了家庭背景、学校、班级规模、族裔等各种因素，结果几乎没有变化，说明这些因素并不是造成差异的主要原因。

另外，他们还发现，学习成绩越不稳定的学生，预估分出现偏差的情况越明显。

因为成绩越难预测，老师就越容易受到主观判断的影响。

研究负责人表示，目前还不能简单地下结论，未来还需要更多研究。

英国官方其实一直要求，老师给预估分时，不应该受到学生性格、行为表现或家庭背景等因素影响。

但现实中，老师是否能够完全做到只看学业成绩，仍然值得进一步讨论。

与此同时，还有一个值得思考的问题。

如果努力程度、自律能力、课堂表现这些因素，本身就会影响学生未来考试发挥，那么它们到底应不应该成为预估分的一部分？

这个问题，目前教育界也还没有统一答案。

文蓝可以为你出预估分务

每年到了申请季，预估分都会成为不少A-level学生最关心的问题。

有人觉得学校给的预估分偏低，不知道还能不能争取；有人不了解学校的评估标准；也有同学因为转学、社会考等情况，需要专业的预估分支持。

文蓝拥有一套成熟、规范的预估分评估流程，不仅具备A-level官方考点资质，也是UCAS注册中心，开具的预估分真实有效，可用于英国本科申请。

同时，文蓝还与英国100多所高校建立合作关系，可提供升学规划、院校申请、材料指导等一站式服务，并设有上海、北京、香港、伦敦多地办公室，全球服务零时差。