部编三年级上册语文第七单元测试卷及答案

积累运用

一、选择题。

1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）

A.呢喃（ní） 奏响（còu） 汇聚（huì） 澎湃（bài）

B.喳喳（zhā） 黎明（lí） 凝视（nínɡ） 舒畅（chànɡ）

C.瞬间（shùn） 兀立（ｗù） 猎人（niè） 春笋（sǔn）

D.旋转（xuán） 旋梯（xuán） 旋风（xuàn） 旋涡（xuàn）

2.下列不是一组近义词的一项是（ ）

A.激动——激烈 B.美妙——奇妙

C.轻快——欢快 D.广阔——宽阔

3.下列词语搭配有误的一项是（ ）

A.鲜美的味道 勇猛的感觉 最快活的时刻

B.广阔的大地 雄伟的乐曲 茫茫然地望着

C.风平浪静的浪花 美妙的声音 热闹的音乐会

D.轻快的山中小曲 雾蒙蒙的树林 惊愕地问

4.下列句子运用的修辞手法标注错误的一项是（ ）

A.小雨滴蹦蹦跳跳，一场舞会便开始了。（拟人）

B.父亲像树一般兀立着。（比喻）

C.沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。（拟人）

D.瀑布，好伟大呀，一座珍珠的屏！（夸张）

5.下列选项中与其他三句意思不同的一句是（ ）

A.那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

B.那声音充满力量，不能不令人感受到大自然的威力。

C.那声音充满力量，怎能令人感受到大自然的威力?

D.那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力?

6.下面说法不正确的一项是（ ）

A.《大自然的声音》这篇课文主要描写了大自然中风声、水声和动物的声音，采用的总分结构来进行描写。

B.《父亲、树林和鸟》描写的是一位父亲十分了解鸟的习性，喜欢听鸟儿歌唱，他还是一位猎人。

C.《读不完的大书》中作者通过描写飞鸟虫兽、花草树木等大自然中的事物，突出了大自然这本大书的有趣、好玩。

D.《瀑布》是叶圣陶写的一首诗歌。

二、读拼音，写词语。

1.迎着初升的朝阳，鸟儿们拍拍chén zhònɡ（ ）的翅膀，dǒu jìnɡ（ ）lù shuǐ（ ）和shī qì（ ）。

2.清晨，微风qīnɡ róu（ ）地拂过，我放慢hū xī（ ），用bí zi（ ）感受新鲜的空气。

三、词句练习。

1.比一比，再组词。

击（ ） 抖（ ）

出（ ） 料（ ）

妙（ ） 猎（ ）

抄（ ） 错（ ）

2.照样子，写词语。

（1）红彤彤（ABB式）：

（ ） （ ） （ ）

（2）高高兴兴（AABB式）：

（ ） （ ） （ ）

（3）自由自在（ABAC式）：

（ ） （ ） （ ）

3.选择适合句子的词语填空。

聪明 高明 透明

（1）蜻蜓的翅膀几乎是（ ）的。

（2）他很（ ），常常想出一些别人没想到的点子。

（3）大家都觉得他的方法很（ ）。

4.读下面的句子，完成练习。

小溪（ ），流向河流；河流（ ），流向大海；大海（ ），汹涌澎湃。

（1）选择恰当的词填入括号里。（填序号）

①潺潺 ②哗哗 ③淙淙

（2）照样子，仿写句子。

_________________________________________________________

5.风吹过树林，发出阵阵响声。（改写为拟人句）

_________________________________________________________

四、口语交际。

每天我们身边都发生着各种各样的“小事”，选择一件写下来，并说明你的看法。

1.“小事”：____________________________________________

2.我的看法：___________________________________________

阅读感悟

五、读下面的文段，完成练习。

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，叫人（ ）。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健（ ）的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番（ ）的精神，真叫人（ ）。

花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。

我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。

1.将下列词语恰当地填到文段中的括号里。（填序号）

A.敬佩 B.勇猛 C.愉悦 D.勇敢忠贞

2.读句子，完成练习。

（1）画波浪线的句子运用了（ ）的修辞手法。

（2）读画横线的句子，用加点的词语仿写一句话。

__________________________________________________

3.作者在写花的时候，依次写了花的（ ）在写果树的时候，依次写了果树的（ ）、果实的（ ）。

4.下列说法正确的一项是（ ）

A.文段描写了大自然中三种有趣的事物。

B.“不同的趣味”表达了作者热爱大自然的思想感情。

C.小麻雀的“叽叽喳喳”，草叶“带着刺”说明作者心情烦躁。

D.三个自然段描写的都是大自然中很难发现的现象。

六、阅读短文，完成练习。

花 钟

夏天，天亮得早，我起得也早。

大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开放了。每天都是这样。

我听见虫儿在草丛里高声鸣叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。

当我绕湖一周，又爬上那座小山坡。大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。

我提醒自己，该回家了；吃过早饭，就去上学。

我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从没有迟到过。我知道许许多多的花都按时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。

1.读句子，填空。

（1）我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。

这句话运用了（ ）的修辞手法，把蔓条儿比作（ ），多么生动形象呀！

（2）在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。

这句话运用了（ ）的修辞手法 ，把（ ）当作孩子来写，显得十分有趣。

2.题目“花钟”的意思是（ ）

A.花儿很漂亮，形状像钟一样。

B.牵牛花和蒲公英分别按一定时间开放。

C.每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。

3.为什么“我”从没有迟到过？

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4.文中画线的句子除了写牵牛花，还写了什么？作者用了哪些观察方法？

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习作天地

七、习作园地。

题目：我想

要求：1.生活中有许许多多需要改进的地方，想一想，把你的好方法和建议写下来。2.先把题目补充完整，再完成习作。

第七单元测试卷

一、1.B 2.A 3.C 4.D 5.C 6.B

二、1.沉重 抖净 露水 湿气 2.轻柔 呼吸 鼻子

三、1.打击 出口 抖动 饮料 美妙 抄写 猎人 错误

2.（1）雾蒙蒙 急火火 黑洞洞 （2）朦朦胧胧 斑斑驳驳 淅淅沥沥 （3）各种各样 自言自语 一举一动

3.（1）透明 （2）聪明 （3）高明

4.（1）③ ① ② （2）示例：风儿吹醒了树儿，树儿摇醒了鸟儿，鸟儿唱起了欢快的歌儿。

5.风抚摸着树林，发出阵阵响声。

四、1.看见有人插队挤公交。 2.这样的行为是不文明的，对排队的人不公平，而且可能会因为拥挤导致踩踏事故。

五、1.CBDA 2.拟人写作的角度不同，结构不同，写出来的内容就会不同。 3.生长、颜色、形状种类多 味道美 4.B

六、1.（1）比喻 电线 （2）拟人 花 2.C 3.因为“我”会利用牵牛花和蒲公英定时开放的特点，按时做该做的事情。 4.画线的句子描写了牵牛花的颜色，还写了草丛中的昆虫的鸣叫声。作者分别用了看和听的观察方法。