尊敬的各位考官，上午好（鞠躬）！我是面试小学音乐的2号考生，今天我试讲的课题是《小步舞曲》。下面开始我的试讲。

一、导入部分

同学们，今天老师要和大家分享一个小故事。在西方音乐的历史长河里，有一位特别了不起的音乐家，他为音乐的发展立下了大功劳，因此获得了许多厉害的称号，比如“管风琴大师”“西方音乐之父”。你们猜猜他是谁呀？

生：巴赫！

师：太棒了！巴赫是德国的一位作曲家，创作了无数优美的音乐作品。今天我们要一起学习的是一首根据他的器乐作品改编的歌曲，名字叫《小步舞曲》。（板书：小步舞曲、巴赫）

二、新授部分

1. 聆听环节

（1）初听感受

同学们，请先听一听这首《小步舞曲》，感受一下它的情绪，想象它描绘了什么样的画面。（播放音乐）

大家听得很认真。这首歌给你的感觉是怎样的？请你来说说。

生：很愉快。

师：没错！那速度怎么样？

生：不快不慢，中速。

师：观察得很仔细，请坐。（板书：中速）

你脑海中浮现了什么画面？

生：我好像看到大家一起唱歌跳舞的样子。

师：想象力真棒，请坐。

有没有同学听出这是几拍子的音乐？

生：三拍子。

师：对！三拍子的强弱规律是什么？

生：强弱弱。（拍手、拍腿、拍腿）

师：节奏感很强，请坐。（板书：三拍子，强弱弱）

我们再听一遍，请大家用自己喜欢的方式伴奏，比如拍手或晃动身体，同时轻轻哼唱。

（2）再听分析

同学们都很投入。有人发现这首歌有几个乐句吗？

生：4个。

师：这四个乐句有什么相同和不同的地方？

生：第一声部的第一和第三乐句旋律一样，第二和第四乐句开头一样，但结尾有点不一样。

师：分析得太精准了，请坐。这首歌是二声部合唱，全曲有四个乐句，第一声部第一和第三乐句相同，第二和第四乐句结尾有变化。

2. 学唱旋律

（1）发声练习

下面请跟着老师练一练嗓子，注意坐直身子，面带微笑，像闻到花香一样放松。

第一条旋律：51234511（啦啦啦…）

第二条旋律：123（啦啦啦…）（弹琴）

第一组唱第一条，第二组唱第二条，我们合起来唱，注意声音和谐。预备，起！

哇，大家的声音状态真好！

（2）学唱第一声部

这个旋律熟悉吗？对，就是歌曲的第一句。

我们先视唱第一声部：51234511，64567111（弹琴）。

很好！注意第4小节有个八度音程“111”，看老师的手势，一起唱“111”。

第二乐句第4小节有个装饰音，听老师唱两遍，哪遍是对的？

第一遍：12312，第二遍：123132。

生：第二遍。

师：正确！一起来唱。很不错！

现在加上歌词，吐字要清楚：

“哎，我们大家唱起歌，来我们大家跳起舞，有优美的音乐伴着我们跳，跳得真愉快。”

唱得太流畅了！

（3）学唱第二声部

看看第二声部，和第一声部的节奏有什么不一样？

生：第一声部节奏快，第二声部节奏慢。

师：说得好！第一声部节奏紧凑，第二声部节奏舒缓。（板书：节奏快慢）

视唱第二声部：1234321。注意最后两个小节的音准，跟老师唱“45 551”。

音准很棒！加上歌词：“哎唱歌，跳舞。”非常好！

（4）分声部合唱

现在我们分声部完整唱一遍，第一组唱第一声部，第二组唱第二声部，注意速度保持一致。

看老师指挥，一二起：

“哎我们大家唱起歌，来我们大家跳起舞，有优美的音乐伴着我们跳，跳得真愉快。”

速度很统一！

接下来交换声部，加上动作伴奏，注意声音融合。一二起（指挥）。

大家的歌声真动听，配合得也很默契！

三、拓展部分

老师要播放一段器乐作品，请大家认真听，想想它和我们今天学的歌曲有什么联系？（播放音乐）

看来大家心里有答案了，一起说吧！

生：这是巴赫的《小步舞曲》，我们学的歌曲是根据它改编的。

师：完全正确！

四、小结部分

今天我们一起学习了巴赫的《小步舞曲》，感受了三拍子音乐的独特魅力。课后请大家听听巴赫的其他作品，下节课来分享哦。同学们，下课！