12月23日，省发展改革委公布2024年第二批营商环境“微改革”案例名单， “嘉善县推进长三角示范区职业教育一体化改革 优化县域营商环境”案例成功入选。今年以来，嘉善县营商环境持续优化，营商环境评价保持全省第一梯队。

推进长三角示范区职业教育一体化改革

优化县域营商环境

嘉善县以打造产教融合先行区协作典范为目标，会同上海市青浦区、苏州市吴江区，通过职业教育信息共通、优势资源共建、高端人才共育，推进跨域职业教育一体化改革。目前，三地合力建设特色优势专业25个，实现跨省招生1000余名，培育合作企业167家。 一是一体谋划，健全跨域改革推进机制。确立职教一体化政策目标，明确各阶段发展目标和重点任务。两区一县教育部门组建示范区职业教育协同发展联盟，构建定期会商、资源共享、项目合作、利益共享和信息互通等运行机制。完善三地校际协作机制，三地19所中高职学校之间建立交流协作联席会商制度，由各校轮流担任年度轮值主任，每年定期开展交流研商。 二是统一规范，贯通跨域招生教学机制。全国首创中职跨省招生模式，推动两省一市7所中职、12所高职参与中高职贯通联合跨省培养，提升职业教育跨省人才培养层次。统一学籍管理，牵头搭建三地统一的中职学校学生管理信息平台，推动示范区内职业学校招生入学、学籍管理、教学实施、就业升学实现一体化运行。统一课程标准，三地执行统一的中职文化课程教学标准，制定统一的专业技能课程教学标准。比如，嘉善牵头编制《长三角一体化特色旅游》专业课标准，统一了教学内容、时段、难度等具体要求。 三是协同共建，完善跨域产教融合机制。聚焦产业发展趋势需求，对接三地龙头企业，迭代一批优势专业，协同优化专业体系，孵化新兴专业16个，撤销就业率低的专业15个。通过共建实训基地、开展订单式培养等方式，推动教育教学与产业发展深度融合。孵化评定一体化示范区产教融合型企业10家，每年组织超1500名学生赴龙头企业调研实训。三地教育部门整合各自职教资源和人才优势，通过管理人员互派、教师跟岗交流、产学研合作平台建设等多种合作，实现师资共享、实训条件互补。

来源 | 经改科

编辑 | 张启帆

审核 | 张　峰