教育改革持续深化的重要时期，为进一步提升数学教学质量，推动教师专业成长，唐河县第五小学数学名师工作室积极谋划，精心组织了以 “携初心再启程 同并肩赴未来”为主题的工作部署会暨第一次研修活动。

一、活动背景与目标

唐河县第五小学数学名师工作室始终秉持提升教学质量、促进教师专业发展的初心，紧紧围绕学校推行的 “七步六环” 新教学模式，深入贯彻新课标理念，坚持 “教学评一致性” 原则。本次活动旨在明确新学期工作方向，助力教师深入理解并实践 “教学评一致引领，七步六环 + 思维导图构建高效数学课堂” 的研修主题，打造一支业务精湛、示范引领作用突出的数学教师团队，推动区域数学教育均衡发展。

二、工作部署会：明确方向，规划前行

工作部署会由工作室主持人王园园主持。会上，王老师依据《唐河县第五小学数学名师工作室 2025 年春期工作计划》，对本学期的工作进行了全面且细致的安排。

她明确指出，本学期工作室将以提升数学教学质量、促进教师专业成长为核心目标，围绕 “教学评一致引领，七步六环 + 思维导图构建高效数学课堂” 这一研修主题展开系列活动。在研修目标方面，着重助力工作室成员深度领会 “教学评一致” 理念，精准把握 “七步六环” 教学模式内涵，推动思维导图在教学中的创新应用，优化课堂教学各环节，强化师徒帮带机制，加强区域合作交流。

同时，王老师对工作室成员提出严格要求，强调要严格遵守工作室的工作安排，按时参加各类研修活动，认真做好准备工作，积极参与研讨交流，按时提交高质量的研修材料，确保研修活动高效有序开展，切实提升研修质量。此次部署会让工作室成员明确了工作方向，为后续工作的顺利开展奠定了坚实基础。

三、第一次研修活动：聚焦教学，深度研讨

第一次研修活动以 “聚焦‘七步六环’，融合教学评理念，辨明新旧模式差异” 为主题，多位发言人带来了精彩分享。

（一）“七步六环” 与教学评理念深度剖析

李爽以《教学模式的多面审视：学探测与七步六环》为基础进行发言。他深入解读了 “七步六环” 教学模式与学探测教学模式的差异，详细阐述了 “七步六环” 教学模式严格契合教学评一致理念的特点。“七步六环” 教学模式将教学流程精准拆分为七个步骤、六个关键环节，从导入激发学生兴趣，到探究培养自主思考与合作能力，再到展示交流、练习巩固、总结梳理和拓展提升，每个环节紧密相连，教学目标、学习活动、评价方式高度融合。评价贯穿教学全程，能实时反馈学生学习状况，助力教师及时调整教学策略。通过对比，让工作室成员更清晰地认识到 “七步六环” 教学模式在系统培育学生能力方面的优势，为成员们在教学实践中更好地运用该模式提供了理论依据。

（二）“七步” 研课助力数学教学

乔璐依据《聚焦 “七步” 研课，赋能数学教学》进行分享。她结合小学数学教学实际，以三年级数学教学为例，详细介绍了 “七步” 集体研课模式。在课标研读环节，教师们通过集体研读课程标准，精准把握教学方向，如在 “位置与方向” 单元教学中，明确通过实际观察、操作培养学生方向感的教学重点。教材分析时，深入挖掘教材核心内容，像在 “长方形和正方形的面积” 单元，发现教材从生活引入面积概念，且借助周长知识帮助学生类比理解面积含义与算法。学情分析至关重要，了解学生的学习基础和困难，能有针对性地设计教学活动，如在 “分数的初步认识” 教学前，针对学生理解用分数表示整体平均分的困难，设计分蛋糕、分图形等直观活动。此外，还介绍了明确教学目标、做好教学评价、构建多元互动教学过程以及进行教学反思等环节在提升教学质量中的重要作用，为工作室成员提供了可借鉴的研课方法和教学思路。

（三）“教、学、评” 一致性在 “七步六环” 模式中的落地

郭霄围绕《“教、学、评” 一致性在 “七步六环” 模式中的深度嵌入》进行发言。她指出 “七步六环” 模式通过目标精准化、评价全程化、反思数据化，实现了教学评一致性的深度落地。在目标设定上，基于课标、教材、学情三重分析，确保目标表述具体可测且体现进阶性，评价任务与目标直接挂钩。例如，若学情分析发现学生 “抽象思维弱”，则在评价中增加操作观察项。在教学评价方面，“教、学、评” 一体化和七步六环节将评价融入课堂教学，以学案及学生展示学习作为收集信息的载体，教师通过评价确定学生学习状态，关注和促进学生学习，真正实现 “为学而教”。“教、学、评” 一体化与 “七步六环” 本质上都属于 “逆向设计”，强调 “以终为始” 设计教学，突出学生主体地位，促进学生深度学习与素养提升，让成员们对教学评一致性在 “七步六环” 模式中的实施有了更深入的理解。

三、活动成果与意义

（一）明确研修路径，凝聚团队力量

本次活动让工作室成员明确了新学期的研修路径和任务，深入理解了 “七步六环” 教学模式和教学评一致理念。成员们在交流研讨中相互学习、相互启发，凝聚了团队力量，营造了积极向上的研修氛围，为后续研修活动的顺利开展奠定了良好基础。

（二）提升专业素养，促进教师成长

系列研修活动为工作室成员提供了丰富的学习和交流机会，有效提升了成员们的教学理论水平、教学设计能力以及对教学模式的应用能力。青年教师在与经验丰富教师的交流中得到启发，成长步伐加快。全体成员在学习与实践中不断反思，促进了自身专业成长，为打造高素质的数学教师团队提供了有力支撑。

（三）推动教学改革，助力教育均衡

工作室的研修活动聚焦教学改革前沿，探索新的教学方法和手段，推动了 “七步六环” 教学模式和教学评一致理念在教学实践中的应用。后续通过送教下乡等活动，将优质教学资源辐射到农村和薄弱学校，促进区域教育资源共享与均衡发展，让更多学生受益于先进的教学理念和方法。

五、未来展望

本次工作部署会暨第一次研修活动是唐河县第五小学数学名师工作室新学期的良好开端。在未来的工作中，工作室将继续围绕研修主题，深入开展各类研修活动，不断优化 “七步六环” 教学模式与思维导图的融合应用，探索更多创新教学方法，为学生提供更优质的数学教育。同时，加强与区域内其他学校的合作交流，扩大工作室的辐射范围，为推动唐河县数学教育事业的发展贡献更大力量。相信在全体成员的共同努力下，唐河县第五小学数学名师工作室定能在教育教学领域取得更加丰硕的成果，实现 “携初心再启程 同并肩赴未来” 的美好愿景。

供稿人：王园园