编者按：

按照教育部工作部署，今年5月20日至6月20日是第十四个全国学前教育宣传月活动，主题为“学前有法 善育有规”。为深入解读学前教育法主要内容，帮助学前教育工作者、家长和社会各界准确理解和把握法律规定与内在要求，增强尊法守法意识，树立科学保育教育观念，推广贯彻落实学前教育法的好思路、好经验、好做法，推动各地主动运用学前教育法促进事业发展，市教育局专题推出系列宣传活动。今天推出“教研员聊体会”——张倩茹：法护幼苗 规育未来。

法护幼苗 规育未来

——学前教育教研员视角下的理论与实践

涡阳县东风幼儿园教研员 张倩茹

作为一名学前教育教研员，我有幸参与了以“学前有法，善育有规”为主题的学前教育宣传月活动，对《中华人民共和国学前教育法》有了更深刻的理解，认识到法律对科学实施保育教育的重要性，也更加明确了努力的方向。

研法明理

遵循幼儿发展规律

《中华人民共和国学前教育法》是我国学前教育的根本大法，对保障适龄儿童接受学前教育的权利，促进学前教育事业的普及普惠、安全和优质发展具有重要意义。我园位于城乡接合部，不少家长在观念上还存在“老师天天带着孩子在幼儿园玩，还不如多教一些汉字、拼音、古诗，教孩子写字，将来孩子上小学后不输在起跑线上”的现象。为了转变家长的这种认知观念，我们定期召开家长会，让家长知道过早教授幼儿文化知识不利于幼儿身心发展，过早拿笔写字会导致孩子手指变形、驼背，而“超前教育”还会让孩子步入小学后产生厌学现象，觉得自己已经学过了，从而失去学习动力和兴趣。

我们通过家长开放日，让家长近距离观察孩子的一日生活，以及各环节对孩子发展的作用。如中班孩子在户外自主游戏，想去玩轮胎时，可按照自己的想法去拼搭，打破常规，用平衡木铺成一条长长的“道路”，有的孩子是“搭建师”，有的孩子是“搬运师”，有的孩子则是“总指挥”。他们共同合作，搭建好后推着轮胎在“道路”上小心翼翼地行驶，锻炼了身体协调以及平衡能力，培养了团队合作精神。还有的小朋友则利用雪糕筒和平衡木制作成“滑滑梯”，玩出了花样，玩得很开心。幼儿在玩的过程中提高了想象力，在动手过程中促进了精细动作的发展，为未来掌握书写、拼插等技能夯实基础。因此，并不是一味地教授幼儿文化知识才是学习，玩也不是单纯地放任孩子玩耍，而是根据幼儿的年龄特点，让他们在玩中学、在玩中发展，从而帮助家长树立正确的教育观念。

创新实践

探索红色教育办园特色

一是红色伴成长，快乐每一天。在落实法律要求的基础上，我园以红色教育为办园特色，提出了“红色伴成长、快乐每一天”的教育理念，不仅促进幼儿全面发展，又融入了红色教育的独特价值。以“红色教育”为目标制定园本教研计划，每周一带领全体教师开展教研活动，通过做红色文化早操、看红色绘本、观红色电影、唱红色歌曲、参观红色教育基地等活动，将红色文化渗透到幼儿的一日生活中，让孩子们在潜移默化中接受红色教育。

二是红色小课堂，童年大梦想。将红色教育融入五大领域课程，开设一系列“红色主题课程”。如中班在语言领域中讲述《小红军过草地》的故事，学习红军精神，传播红色故事；在艺术领域中画红色故事情节，并学唱红色歌曲，感受红军不怕困难的精神；在科学领域中组织幼儿参观博物馆，在探索体验中感受历史文化和红色精神；在健康领域开展“重走长征路”户外游戏，设置“爬雪山”“过草地”等关卡，让幼儿在实践中锻炼意志、在挑战中体验红军的坚韧与勇敢；在社会领域通过情景剧表演、角色扮演等方式，让幼儿点燃童年梦想。

未来展望

让法治成为幼教的底色

本次宣传月活动让我深刻认识到，《中华人民共和国学前教育法》不仅是“护身符”，更是“催化剂”，为我们划清了底线，也指明了方向。我将以此次活动为契机，继续推动以下两项重点工作： 一是以法律为框架，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指引，探索“游戏化课程”“生活化教育”等科学育儿方法，时刻将法律要点贯穿于幼儿的一日生活之中。 二是通过家长委员会、家长志愿者、社区宣传等方式，形成家园社三方教育合力，共同为幼儿的健康成长和未来发展创造良好的条件。

法治是学前教育的根基，科学是保育教育的灵魂。唯有以法为纲，才能让每个幼儿在安全、有爱的环境中成长；唯有善育有规，才能让学前教育事业越走越远。作为学前教育教研员，我愿做法律与实践之间的桥梁，为学前教育事业的法治化进程贡献绵薄之力。