5 月 28 日，教育部公布 2025 年全国高考报名人数为 1335 万人，较 2024 年减少 7 万人，这是自 2017 年以来高考报名人数首次下降。这一数据变化背后，职业教育的发展是重要影响因素，也意味着升学 “独木桥” 的现状正逐步改变。

升学大变局：高考不再是唯一“救命稻草”

高考人数首降反映升学选择多元化

教育部于 5 月 28 日公布，2025 年全国高考报名人数为 1335 万人，比 2024 年减少 7 万人，这是 2017 年以来高考报名人数首次减少。舆论分析，适龄学生减少以及高考复读生变化可能是原因，但主要是职业教育发展所致。前些年高考报名人数增加是因为职教高考的加入、中职毕业生参加职教高考人数大幅增加；而今年减少则是由于职业教育实行了中高职贯通、五年一贯制及中本贯通，部分职教生完成中职段教育后直接升学到高职或者本科，无需参加职教高考。这一变化体现了升学选择的多元化。

升学路径的多元选择

职业教育升学途径

职业教育实行贯通培养模式，打破了职业教育学历“断头路”。如中高职贯通、五年一贯制及中本贯通，学生在完成中职段教育后可直接升学到高职或者本科。2022 年我国五年制高职转专科学生数为 54.29 万人，到 2023 年达到 60.70 万人，意味着 2019 年、2020 年分别有相应数量的中职学生实行了五年制贯通培养。而且，职业教育作为类型教育，有中职、高职，还有本科、硕士、博士。2024 年和 2025 年新增本科院校以职业本科院校为主，今年新增的职业本科占比更高达 70%。

其他升学途径

艺术特长：具有艺术特长的学生可以通过艺考进入相关院校，在艺术领域深造。

国际课程：如 A - Level 课程、国际学士学位（IB）课程等。许多学生在高中阶段选择去英国读 A - Level 课程，适应英国教育体制，申请大学时占据优势；选择 IB 课程的学生完成学业后可凭借 IB 成绩申请英国大学等。

强基计划：主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生，聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域。

中外合作办学：学生有机会接受国内外优质教育资源，培养国际化视野和跨文化交流能力。

大学自主招生：相比于高考，更加注重学生的综合素质和能力，关注学生的特长和个性，适合具有特殊才能和能力的学生。

国外留学：对于想获取更好的教育资源和就业机会的学生而言，是一个好选择。以英国留学为例，英国大学提供多种入学方式，如高考成绩直接申请、国际预科课程等。

多元升学带来的影响

对学生和家庭的影响

学生和家庭可以根据自身情况、兴趣爱好和职业规划，选择更适合的升学路径，减少了对高考的过度依赖，降低了高考竞争压力。例如部分学生和家长选择中本贯通、中高职贯通项目，既可以根据孩子兴趣选择职业道路，又能减少与同龄人竞争的压力。

对教育体系的影响

促进了教育多元化发展，推动职业教育与普通教育协调发展。职业教育不再是低于普通教育一个层次的层次教育，而是作为类型教育不断发展完善，提高技能人才培养质量，推进构建技能型社会的改革。同时也要求教育机构和学校提供更加个性化、多样化的教育服务和指导，以满足不同学生的需求。