为了不断提高教师教学水平和业务能力，促进实践教学质量提升。市实践学校紧紧围绕教育教学中心工作，采取多种途径全面助推教师能力素质提升，在 2024 年收获了丰硕成果，广大教师也实现了全方位的成长与突破。

竞赛搭台展师风。组织开展2024年度公开课大赛，竞赛以“微型课”再现了实践教学课堂的真实场景。11名教师创新课程同台竞技，课程内容涵盖了交通安全、冰雪运动、抗联精神、食品安全、文明礼仪等。比赛过程中参赛教师突破思维定式，准确把握教学策略，合理运用现代教学手段，将实践教学经验融入课程，突出了实践教学活动的魅力与优势。参赛教师凭借扎实的教学功底，教态落落大方、自然亲和，语言规范、生动且富有活力，充分展示了赛教师的教学风采与专业素养，也在相互切磋中提升了自我。

校本培训助成长。学校制定了年度教师培训计划，强化教师业务能力提升，围绕研学实践课程开发设计与学生发展特点、教师语言素养等内容组织骨干教师进行了专题讲座。开展外出培训教师讲座交流，4名教师认真梳理了外出学习培训收获的新知识、新理念、新方法，从信息技术助力打造高效综合实践活动课堂、劳动教育多学科协同育人等方面以图文并茂的形式把所学、所感、所思、所悟与老师们分享交流，真正做到知识共享、学思共进，助力教师拓宽教育视野，优化教学方法，在教育实践中更加得心应手。

成长档案明师路。为促进教师专业发展，教学部门将建立并完善教师成长档案。全面涵盖教师成长各方面信息，包括基本信息、培训学习经历、教学奖项荣誉、参与学术讲座情况、课题研究成果等，详细记录教师专业成长轨迹。安排专人负责定期更新档案内容，确保信息的及时性与准确性。每学期进行一次集中审核与补充完善，保证档案能够真实反映教师的成长动态。助力教师更新教育理念，掌握前沿教学技能，激励教师不断突破，在教育事业中持续探索前行，实现个人与学校教育事业的共同发展。

师德建设优教风。组织教师签署师德师风建设责任状与廉洁从教保证书，规范从教行为。深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，观看《最美教师》颁奖礼及“龙江师魂”等先进事迹，以榜样的力量激发教师内心的职业荣誉感和使命感。建立师德师风考核评价机制，多个维度全面、客观、公正地对教师师德师风表现进行考核与评价，充分发挥考核的激励作用，促使教师不断提升自身职业道德素养，营造了风清气正、积极向上的教育教学环境，也让教师在良好的氛围中坚守教育初心，提升育人品质。

2024 年广大教师收获满满，成长显著。2名教师荣获市级师德先进个人称号，4名教师被评为市级骨干教师，6名教师荣获扎根林区好老师荣誉。在全省研学旅游“百线百课”精品线路及精品课程评选活动中29名教师的15个作品获奖，位居全省前列；在基础教育教师能力素质提升计划市级竞赛中7名教师分获特等及一、二等奖；2名教师编写的典型案例《走进东北民俗文化，体验传承与创新融合》被教育部收录到中央专项彩票公益金支持青少年校外研学实践教育项目的实践与思考研究成果系列丛书。

来源：伊春市中小学生综合实践学校

编辑：张雨生

一审：师 慧

二审：王云龙

三审：邢洪寅