数教无涯，学研不止

AI辅助数学教学经验

儒林实验学校数学科组

陈美岐、高翔老师公开课

数学是探索世界的钥匙，也是启迪智慧的明灯。在这个春意盎然的季节里，3月11日儒林实验学校迎来了初二数学备课组陈美岐老师、高翔老师关于《一元一次不等式与一次函数》的公开课。

# 春风教研启新程

随着课堂的开始，陈美岐老师以一元一次函数的复习作为课程的起点，巧妙地将学生们的注意力引向了数学的深层结构。她不仅回顾了函数的基本概念，还通过一系列精心设计的问题，引导学生们思考一元一次函数与一元一次不等式之间的微妙联系。她用生动的例子和清晰的解释，将这一抽象概念具体化，使学生们能够直观地感受到两者之间的紧密联系。

在深入探究的环节，陈老师巧妙地运用了现代教育技术——几何画板。她利用这一工具，动态地展示了函数图像的变化，以及不等式解集的几何意义。学生们通过观察图像的变化，直观地理解了不等式与函数之间的关系。

课堂上，学生们热情洋溢，他们不仅在小组内讨论，还积极地向全班展示自己的发现和理解。思维的火花在教室中四溅，学生们在交流中碰撞出新的思想火花。他们不仅加深了对一元一次函数和不等式知识点的理解，还学会了如何将理论知识转化为解决实际数学问题的工具。

通过这样的教学方式，学生们在掌握一元一次函数和不等式的基础上，能够更加灵活地将这些知识应用于解决现实世界中的各种问题。

而高翔老师在本次《一元一次不等式与一次函数》的教研公开课上，大胆创新，引入前沿的信息化教学手段，为传统数学课堂注入了新活力。他巧妙构思教学流程，全程围绕课程核心，让学生沉浸在高效学习氛围中，听课师生皆眼前一亮。

课堂练习环节，高老师摒弃传统批改方式，借助先进的 AI 批改系统。该系统瞬间扫描学生答题纸，快速且精准地反馈答题情况。它不仅能判断对错，还能深度剖析学生解题思路，分析优点与不足。面对函数图像与不等式解集结合的难题，AI 精准定位学生出错原因，是概念混淆还是计算失误，一目了然，助力学生高效纠错。

课堂小结阶段，高老师再次出奇招，让 AI 模拟学生视角进行总结。AI 条理清晰地梳理重点，从不等式与函数的关联，到图像解题的关键步骤，一一详细阐述。同时，它列举典型错题案例，分析错误根源，强化学生记忆，帮助学生从多个角度深化对知识的理解，完善知识体系。

总体而言，高老师这堂课巧妙融合 AI 技术，革新教学方式。练习批改与课堂小结的创新之举，充分展现技术优势，为数学教学创新提供优秀范例。相信在未来的AI融合教学中，更多教师将探索信息化教学，提升教学质量。

【儒林实验学校】

撰稿｜陈美岐、高翔

图片｜数学科组

编辑｜詹清梅

初审｜数学科组

二审｜廖晶晶

三审｜陈欣琪