期末考试不仅是对一学期学习成果的全面检验，它还为接下来的学习提供了明确的方向。特别是对于初三的同学而言， 寒假是中考前唯一可以集中时间进行查缺补漏、巩固提升的机会。因此，制定一个高效、科学的学习计划显得尤为关键。通过合理规划寒假期间的学习任务， 不仅可以有效查漏补缺，还能提前做好迎战中考的充分准备，确保复习更加全面和高效。

所以各位爸爸妈妈，动起来吧，和孩子一起分析分析期末试卷！👇

市南区期末学业水平检测

语文试卷独家解析

分值120 学科语文

通过分析试卷：

（1）本次试卷难度中等，个别知识有一定的难度；本次试卷题型与中考题型基本吻合。

（2）本次考试的基础题大部分与教材中的课文内容相结合，考查对课本知识的掌握，题型设置也趋向灵活，考查的内容比较细致，更加考查学生对知识的灵活运用能力。

（3）阅读理解，现代文阅读对于文章的理解性的内容比较多；要求学生既要扎实掌握基本的解题思路，同时要将重点回归到文本本身，一定要注意对文本的内容和情感理解。

（4）作文设题与时事热点贴合，灵活度较高，对学生的素材积累的广度要求较高。

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一、考查范围、重难点分析

考查范围：本次考试，主要考查九上及九下重点单元内容，主要考查内容分为： 积累与运用、阅读写作三个部分。

试卷难度： 中等。

考查重难点：阅读和写作

诗歌鉴赏，既考查对课内诗歌内容、情感和手法的鉴赏，又考查课外诗歌的内容、情感理解，诗歌鉴赏难度增大；名著阅读，主要考查《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》等名著，重点考查《水浒传》《儒林外史》的重点人物特点、情节内容，需要人物和情节相对应，对于情节的细节有一定的要求等；文言文阅读，贴合 2024 年中考的出题形式，对知识的考查难度增大；非连续文本阅读，重点考查对材料信息的筛选、提取、概括和归纳能力，对学生的阅读能力要求较高；散文阅读，阅读题型比较基础，但对学生理解和分析能力有较高要求，难度增大；

本次作文考查话题类作文，选取 2024 年体现时代特征的热点词语，以其为话题，写一篇文章；作文的设题贴合时事热点，话题比较灵活，对学生的作文的灵活度要求更高，有一定的难度。

二、试卷考点分布及评价

试卷题型结构统计分析

三、易错、易失分题分析

积累与运用（8分）

第 2 题，看拼音写汉字，2 分。

这道题考查学生的汉字的书写，是比较常见的字，但学生易出现提笔忘字，或是书写不规范的问题而失分。

第 4 题，病句辨析，2 分。

此次病句考查在一个语境中四个句子，该题目既考查了病句知识点，同时还考查了对这个语段的理解，需要在理解整个语段的意思基础上，结合病句知识点做出准确的判断，易失分。

第 6 题，句子衔接，4 分。

这道题考查句子衔接知识，需要对语境理解，也同时对四个选项也要理解，将语境和选项结合起来，找到衔接点，才能选取正确答案，既考查学生的理解也注重学生对语境细节部门的把握能力，有一定的难度，易失分。

阅读（18分）

（一）诗歌阅读

第 8 题，课外古诗鉴赏，4 分；

这道题考查一首课外古诗的情感鉴赏题，学生要结合课外古诗理解内容和情感，需要学生在日常的学习过程中适当了解诗文的写作背景以及作者的生平经历，同时做题时注意合理利用课下注释，能够帮助理解；这道题在分析内容方面，会不够细致、准确，易失分。

（二）名著阅读

第 10 题，名著分析，2 分；

这道题是对《水浒传》的重点情节的考查，既要了解每个情节，也要明确情节之间的前后顺序、关系等，易失分。

（三）文言文阅读

本次考试进行课内外文言文对比的考查。课内文言文考查了《送东阳马生序》，课外文言文节选自《清朝艺苑》。

第 12 题，实词的考查，2 分；

这道题考查对实词意思的理解，不同以往的考查形式，本次考试采用方法提示的方式，将课外句子中的词语，与课内句子、日常的词语、甚至字典中的意思相比较，理解词语的意思等；考查形式较灵活，考查知识面较广，难度增大，易失分。

（四）非连续文本阅读

第 19 题，结合材料，回答问题，3 分；

这道题要求学生对文本内容理解，从文本中筛选出关键信息，再结合题干的要求，回答题干中的问题；这道题考查学生的对材料中观点的理解能力，以及提取和归纳信息的能力，易失分。

（五）散文阅读

第 21 题，词语的表达效果，4 分；

这道题要求学生先选择一个词语，再说明理由，设题题干比较灵活；学生要先理解文章的整体内容，结合前后文选择合适的词语，再明确“理由”要答“这个词语的效果”，才能准确表达这道题。这道题学生易找不到理由的答题方向，不明确答题思路，失分。

第 22 题，句子情感理解和作用，3 分

这道题，既考查句子的内容和情感理解，同时也考查句子作用；考查点比较多，需要学生耐心一点一点作答，学生易遗漏答题要点失分。

作文 (12-14分 )

第 24 题，话题作文

本次作文，选取 2024 年体现时代特征的热点词语，以其为话题，写一篇文章；作文的设题贴合时事热点，话题比较灵活，对学生的作文的灵活度要求更高，需要学生结合材料中给出的三个词语的解释，选择一个自己合适的词语，进行写作；对于学生素材要求比较高，有些学生会无素材，或是找不到写作方向失较多分。

本次作文，有一定的难度。

学习建议

基础部分：

学生需要对课本知识扎实掌握，牢固课内知识并做好课外知识拓展。

阅读部分:

（一）名著阅读，一定要把每册书必读名著，仔细认真阅读完，做好相应的阅读笔记，将书中的细节知识能够扎实掌握。

（二）诗歌阅读，要学会迁移能力，将课内诗歌学习的方法迁移到课外诗歌，学会课外诗歌的鉴赏。

（三）文言文阅读，需要学生扎实课内所学文言文的字词的含义，对每课的文言文有综合把握，并不断提升课外文言文阅读能力，日常做题的时候不能单纯练题，更需要我们能够将整篇文章进行深入的剖析，多翻译多积累，同时一定要理解每一篇文章的主旨，避免只做题而脱离文本的现象；

（四）现代文阅读，需要对各个题型有准确地理解与把握。要求学生在较短时间内分析出文章内容布局及中心思想，并且能够准确的理解重点句子的含义，一定要重点放在“理解”上；现代的考试越来越减少答题格式套用，更深入考查学生对文本的理解和思考，考查学生的探究、思维能力。

作文部分:

涉及的主题越发的宽泛，需要学生在日常细致的观察生活，拓宽写作素材，并且有较为成熟的写作能力，结合写作手法，提升作文水平。因此，一定要在日常学习中多写多练，提高写作能力！

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