2025 年秋季小学五年级学生将启用新版教材，新教材更侧重跨学科知识灵活运用！为方便同学们在暑假提前预习新学期课本知识，我们整理了 2025 外研版新教材五年级上册英语电子课本，以图片形式呈现，希望对同学们的暑假学习有所帮助。

如需全套小学电子课本PDF版，请关注公众号“禾沐教辅网”（ ID: hemujiaofu ）

Module 1 Past Actions

• 核心内容：

1. 一般过去时规则动词变化（cleaned/washed/finished）
2. 描述过去行为的句型（I bought ice creams. We went home by bus.）
3. 时间表达（yesterday/last week）

• 能力目标：
• 能用英语描述过去的经历（如购物、旅行），通过 “时间轴” 整理事件顺序，提升逻辑思维。

Module 2 Shopping and Quantities

• 核心内容：

1. 购物场景交际用语（What did you buy? How much cheese?）
2. 可数名词与不可数名词区分（apples/cheese）
3. 数量表达（half a kilo/lots of）

• 能力目标：
• 掌握购物对话技巧，通过 “超市模拟” 活动练习 How many/How much 句型，培养生活实践能力。

Module 3 Travel Experiences

• 核心内容：

1. 旅行地点词汇（Great Wall/British Museum）
2. 过去式不规则动词（went/saw/took）
3. 交通方式表达（by bus/on foot）

• 能力目标：
• 能用英语讲述旅行故事，制作 “旅行攻略” 海报，标注景点与路线，提升跨学科整合能力。

Module 4 Problem-solving

• 核心内容：

1. 问题表达（What's the matter? I lost my cap.）
2. 形容词性物主代词（my/your/his）
3. 提供帮助的句型（Let me help you.）

• 能力目标：
• 学会用英语描述问题并提供解决方案，通过 “失物招领” 情景剧提升合作与沟通能力。

Module 5 Quantity and Distribution

• 核心内容：

1. There be 句型（There are nineteen crayons.）
2. 数量分配问题（How many pupils? Fourteen.）
3. 基数词 20-100 的表达

• 能力目标：
• 掌握物品数量描述与分配，通过 “班级物品普查” 活动完成统计报告，强化数学与英语的结合。

Module 6 Abilities and Comparison

• 核心内容：

1. 情态动词 can 的用法（He can play football well.）
2. 形容词比较级（faster/higher/better）
3. 运动能力描述（run fast/jump high）

• 能力目标：
• 能用英语评价他人能力，制作 “运动明星档案”，对比运动员表现，培养批判性思维。

Module 7 Special Abilities

• 核心内容：

1. 特殊群体帮助主题（blind/deaf）
2. 描述能力与限制（He can't see. The dog helps him.）
3. 应急表达（There was a fire. Call 119.）

• 能力目标：
• 了解社会公益知识，通过 “救援情景模拟” 学习应急反应，增强社会责任意识。

Module 8 Daily Routines

• 核心内容：

1. 时间表达（What time does school start?）
2. 日常活动词汇（get up/have breakfast）
3. 中英学校作息对比

• 能力目标：
• 制定 “每日时间表”，对比中西方学校生活差异，通过 “作息日记” 提升时间管理能力。

Module 9 Emotions and Suggestions

• 核心内容：

1. 情绪词汇（bored/happy/angry）
2. 建议句型（Why don't you...? Go for a walk.）
3. 情感表达策略（Talk to your friends.）

• 能力目标：
• 学会用英语表达情绪并寻求帮助，制作 “情绪管理手册”，记录调节方法，促进心理健康。

Module 10 Rules and Manners

• 核心内容：

1. 过去式 be 动词（was/were）
2. 祈使句（Don't shout. Keep quiet.）
3. 行为规范场景（library/classroom）

• 能力目标：
• 掌握公共场所行为准则，通过 “规则海报设计” 活动强化礼仪意识，提升文化修养。