2025、7、25日

题目：朱虹教授：“穷人家的孩子，是怎么向上流动的？”

作者：佚名

摘录：“如果我是他们，好不容易考上大学，每堂课都要坐第一排中间，下课就找老师。很简单，你所遇到的社会资本最多的人，就是你的教授、系主任、院长。”——朱虹（南大教授）

穷人家的孩子向上流动，最可控的是身体资本——你的时间、精力和主动性。坐第一排、主动请教、递一瓶水，这些微小行动能撬动贵人相助。别怕权威，善用微小善意，拥抱可控付出，成长的路会越走越宽。内容由AI智能生成

最近刷到一个南京大学博士生导师的视频，她聊的主题是“穷人家的孩子，是怎么向上流动的？”。

她说那些家庭的孩子，其实真的不知道应该怎么做，很多孩子是步步走错。

还给这些孩子们支招：

“如果我是他们，好不容易考上大学，每堂课都要坐第一排中间，下课就找老师。

很简单，你所遇到的社会资本最多的人，就是你的教授、系主任、院长。”

然而，执教多年，她发现一个令人叹息的现象：很多孩子是躲着老师的。这种疏离，往往源于家庭教育的缺失——他们不习惯，甚至畏惧与“权威”接触。

而作为手握有限资源的教授，内心自然会有倾斜。她坦言：

“资源给谁不给谁？如果一个学生特别勤奋，我会更愿意把资源给过去，因为这有‘杠杆意义’。”

比如，勤奋的学生拿着精心打磨、没有错别字、结构清晰的论文来请教，她乐意倾囊相授；

反之，如果面对一篇潦草应付、错漏百出的初稿，她可能就会拒绝：“对不起，你先拿回去自己看看”。

再比如，上课时她咳嗽不止又没带水，前排学生默默递上一瓶水。有些孩子可能觉得送水的孩子是拍马屁，但在她看来，这只是基本的“尊老爱幼”。

这份恰到好处的关心，也会让她愿意为这样的学生写一封有力的推荐信。

这些能够得到帮助的孩子，很多人会说他们只是比较“会来事儿”。但社会学视角来看：你的身体资本，是逆袭的起点。

在社会学理论中，个体通常拥有五种资本：经济资本、社会资本、文化资本、象征资本和身体资本。

对于起点较低的孩子，政治背景、经济支持、深厚人脉、家学渊源都匮乏，最可控、最直接的，就是身体资本——你的时间、精力、主动性和服务意愿。

这跟咱们中国的古训不谋而合：“母弱出商贾，父强入侍郎；族望留原籍，家贫走四方。”

无依无靠时，需做离钱最近的事；资源匮乏处，当向四方寻机遇——本质上，都是在用身体资本，撬动向上流动的可能。

当你愿意先展现出勤奋可靠，愿意多做一点“份外事”，为潜在的贵人（如老师）提供一些便利（如承担琐碎工作、适时关怀），这些微小的行动，都可能成为贵人向你伸出援手的关键触点。

我自己也是普通家庭出身，也是经过了很久的摸索才找到了一些规律和方法，一路确实也得到了很多贵人的指点和帮助。

所以现在我也会跟我的孩子们聊聊所谓的“吸贵人”体质，分享几个我觉得比较重要的，也欢迎大家补充哈。

（一）

破除“权威恐惧”：不怕老师的孩子，贵人缘更旺

校园里，老师往往是孩子最重要的“贵人”资源。

回想我女儿的经历：老师常夸她“求知上进，特别会‘用老师’”——不懂就问，主动沟通。师生关系因此非常融洽，从学业到生活，交流自然，老师甚至偶尔分享零食。

很多同学朋友挺很羡慕她，还有孩子问老二，是不是给老师送过礼？

我家老二说：真没有，不信下次我带你一块去，老师肯定也欢迎你。

结果呢，那孩子自己反倒退缩了，好像老师办公室是什么龙潭虎穴。

其实，这种“怕老师”的心理，在很多孩子身上都有。

因为老师自带一种“权威光环”，孩子一靠近就容易紧张，担心说错话、做错事，最后干脆就敬而远之了。

这在心理学上，叫“权威恐惧症”。

其实抛开身份，老师也是普通人，他也有情绪、也会累、也需要被理解和关心。

当我们不再把老师当作“高高在上”的存在，而是当作可以交流、可以请教、可以信赖的人，关系自然就亲近了。

孩子们要早点明白：

靠近优秀的人，不是为了讨好，而是为了成长。

你虽然暂时还不够成熟，但并不比别人矮一头。

不用畏畏缩缩，更不用卑躬屈膝，大大方方的交流，这种松弛和自信，反而更容易让老师认可。

（二）

善用“微小善意”：有眼力见的孩子，更易被青睐

大家身边有没有那种，走哪儿都受欢迎的孩子？

倒不是因为他们多机灵，而是他们特别有人情味，总是发自内心的替别人着想。

看到老师抱着一摞作业本，主动上前帮忙；

同学东西掉了，弯腰捡起来递过去；

反正有人需要帮忙，他们不会躲着走，总是愿意搭把手。

老师也好，长辈也罢，愿意多提拔一句的，往往也就是这种孩子。

当然，也有些孩子会说：“这不是拍马屁吗？姿态多难看啊？我不干。”

我觉得这完全取决于，咱们用什么风格来解释这件事。

在我看来，这就是最基本的人情世故，也是一个孩子懂得尊敬师长、愿意与人为善的表现。

咱们知道自己是真心实意的，而不是为了达成目的而表演，那就够了。

如果有人觉得这都是巴结讨好，那只能说明他自己心思阴暗。

再说了，嘴长在别人身上，你怎么做，别人都可能不满意。

聪明的孩子，懂得把重心放在自己身上，屏蔽那些无关紧要的评价。

怕人说闲话，就放弃自己向上的机会，这才是最傻的。

所以，能帮的忙就帮，能做的事就做，不要顾虑那么多。

我挺喜欢一句话： “世界的好运，都是善良的利息。”

这些看似无关紧要的小事，说不定在未来某一天，带来意想不到的惊喜。

（三）

拥抱“可控付出”：不怕“吃亏”的孩子，终会被看见

我也见过一些父母会忧虑：现在竞争激烈，把孩子养得太宽厚，会不会吃亏？

其实我们担心的吃亏，是孩子不懂拒绝，不敢争取。

而有些事儿，看似孩子多付出了，其实收获的是信任、是机会、是成长的空间。

前几天跟大家分享过，那个高考0分的云南考生，吉剑的故事。

他在防盗门厂打工的时候，开始做的是那种简单、机械式的操作工种。

但是他呢，并没有就此躺平，而是主动自学了网络营销，写了一份方案给公司，老板觉得很可行，让他去做了文案策划。

后来，他更是把刚兴起的SEO技术运用到公司发展，带来了不少订单，领导主动给他升职提薪。

就这样一步步的，他拥有了后来的百万年薪。

起初看，他的投入似乎“傻”——公司未必采纳，付出未必有回报。但正是这种“不怕吃亏”、愿意多做一点、想深一步的姿态，为他打开了上升通道。

人际交往同理：比你优秀、地位更高的人，为何愿帮你？

要么你才华横溢，资源在你手中能最大化增值；

要么你让人感到可靠、贴心、值得培养。

心理学上有个 “互惠原则”：先行付出者，更容易激发他人的回报意愿。

我们可以让孩子明白： 别人不愿做的事你做了，你就多了一个被记住、被认可的理由。贵人不是天降馅饼，而是在一次次主动靠近、一次次真诚付出中被吸引来的。

当孩子成为一个真诚，主动，自发成长的人，他将来的路自然会越走越宽，越走越顺。