深耕真题明考向，研思共进促提升——我校组织高考科目教师开展模拟高考活动
“工欲善其事，必先利其器。”为精准把握新高考命题趋势，切实提升复习备考针对性与课堂教学有效性，8月25日至31日，我校教务处统筹组织全体高考科目教师，开展了为期一周的模拟高考活动，以考促研、以研促教，为新学期教学工作夯实基础。
自8月25日起，每日上午的各学科教研室均沉浸在紧张专注的氛围中。教师们主动上交手机，严格参照高考标准时长作答；中层干部全程监考督考，校领导深入各考场巡考巡查，确保演练的严肃性与规范性。大家全身心投入近年高考真题“实战演练”，一周每组十套高考真题，高强度训练。这场特殊的“考试”，让教师们暂时放下“执教者”身份，以“应试者”视角直面试题，亲身感受解题时的思维脉络、时间压力与难点卡点，真正实现了与学生的“换位思考”，为后续教学精准发力筑牢根基。
每日下午的研讨环节，是本次研习活动的核心与精华。各学科组通过模拟高考、集体阅卷、计算分值、研究分析、讨论交流，每日形成的《高考真题每日分析报告》，不仅系统梳理了学科共性问题，更提炼出可落地的教学反思与改进策略，为下一阶段课堂教学指明了清晰方向。
8月31日上午，研习活动迎来“成果验收”——并围绕错题展开“精耕细作”式深度研讨。各学科将每组十套高考题中高频出现的错题，进行整合，并重新组卷，进行错题验收考试。使教师们跳出“对答案”的浅层认知，深入剖析每道错题背后的知识本质、能力考查维度与核心素养要求，同步深刻反思错误根源。
“教育者先受教，研教者先研题。”此次高考真题深度研习活动，让全体教师以学生的角度去完成了各学科的高考试卷。身临其境的再次感受了一次高考，让全体老师在专业上得到了提升，在学科系统融合上有了新的认知，在以后教学实践中起到了积极的指导作用。更推动各科教师深化对学情的洞察、对考向的把握与对教学的反思，为学校从“经验型”教学向“研究型”教学转型迈出了坚实一步。
我校组织高考科目教师开展真题深度研习活动