吴倩，顺义区北小营中心幼儿园教师，中共党员。她扎根农村教育一线12年，先后参加市、区级课题研究6项，多次获得顺义区“四有”好老师“四个引路人”优秀教育工作者、顺义区师德标兵、顺义区优秀共产党员等称号，2025年被评为“顺义区优秀主班教师”。

吴倩老师始终秉持“童心为基、专业为翼、家园为盟”的教育理念，用实际行动诠释着新时代幼儿教师的责任与担当，凭借出色的工作表现深受幼儿喜爱、家长认可与同事信赖。

一、用爱心滋养成长，做幼儿的同行者

吴倩教师把耐心与陪伴融入每日教学。幼儿园的小菜园里，她带领幼儿播种、浇水、收获，助力幼儿在劳作中感受生命成长，在孩子们心中埋下热爱生活的种子。面对曾有情绪调控困扰的幼儿清清（化名），她以游戏伙伴身份参与清清的“飞机搭建”，在合作中捕捉其闪光点，帮助孩子健康成长。如今，清清每天都能带着笑意分享游戏故事，这份蜕变正是师爱浸润的生动见证。在自主游戏中，她始终以敏锐观察解读幼儿需求，让陪伴成为师幼共长的养分，生动诠释了“有道德情操、有仁爱之心。”

二、靠精心夯实专业，做探索的助力者

在教研工作中，吴倩老师以《评估指南》为纲，努力构建“信任、协作、共情”的团队模式。在每周的班本教研中，她用思维导图破解“如何支持大班幼儿深度学习”等真问题，更新玩教具、打造儿童视角环境，与团队一起高质量完成顺义区保教迎检工作。她还积极承担园所大型活动，如：“每学期开学第一课”“亲子运动会”“五月鲜花”表演活动、大班幼小衔接讲座等大型活动，助力幼儿全面发展，让衔接更自然。

作为教研组长，吴老师以科研赋能实践。2022年，她担任了北京市教育学会幼儿园发展与促进专业委员会“十四五”教育科研课题《大班幼儿与小学有效衔接家园共育的实践研究》负责人。她带领大班教师开展14次幼小衔接教研，指导5场家长讲座，牵头完成结题工作，她带领大班教师开展14次幼小衔接教研，指导5场家长讲座，牵头完成结题工作，撰写的游戏案例《小纸筒 大乐趣》在学研共同体展示推广，游戏案例《小医院》在读书月中家长进园活动中亮相，实现了从“看见”到“支持”。

三、以诚心凝聚合力，做家园的联结者

家园共育需双向奔赴，吴倩老师深知家园共育的重要性，始终以真诚与专业搭建沟通桥梁。她坚持每月与每位家长深度沟通，分享幼儿自主游戏中的“哇”时刻，和家长见证孩子的成长。面对大班家长的入学焦虑，吴老师创新开展参与式家长会，带领团队用“共情—举证—协作”三步法化解疑虑。在“科学衔接”专题讲座中，吴老师分享的实践经验被推送至顺义家长在线，助力家长从焦虑到信赖，共筑教育同心圆。

十二载春秋，吴倩教师用爱心守护童心，用专业赋能成长，用匠心推动教研，用诚心联结家园。孩子们的笑脸、家长的信任、团队的进步，是她育人初心的勋章。未来，她将继续深耕幼教，为孩子的童年添彩，为学前教育发展赋能。

资料来源：北小营中心幼儿园