看到孩子的语文成绩开始下滑，就已经掉队了，再想补就难了！

你好，我是蓁蓁，一个80后宝妈~

家有12岁儿子，在科学养娃的路上，邀你一路前行……

小学时，总以为孩子的语文还不错，这不刚进入初中就看出差距来了。

第一单元的作文，老师在课上突击让孩子们写完上交，能完整写出一篇合格作文的孩子很少。

一单元的单元测，大量小学90多分的孩子，拿到了60-70分，家长群里都炸锅了！

孩子的语文是啥时候开始掉队的？

为啥一经发现，差距就已经那么大了呢？

一、什么时候开始掉队？

孩子语文成绩的下滑，是从没有作文模板可以背时开始呈现出来的，基本上在初一会被家长发现。

小学阶段，很多作文题目是有套路可循的。

《我最熟悉的人》、《记一件有意义的事》不少孩子靠着背诵范文、模仿结构，也能拿到不错的分数。

像我家Coco小学时哪怕是期末考，老师都是告诉作文题目的，自己的稿子老师也批改过了，考试之前给背下来就行，考场上比的就是记忆力。

但到了初中，作文都是现场文，要求也截然不同：需要真感受、真思考、真表达。

这时候，那些缺乏阅读积累、缺乏生活体验、缺乏独立思考的孩子，立马就露馅了！

但差距可不是初一才形成的，而是小学六年欠下的阅读账。

因为语文是需要积累的，小学六年多读喜欢的书，读教育部推荐的，读文言文，总之有空就多读。

这些东西不会马上让孩子提分，却会融入孩子的思维中，让他的语文底子厚实起来。

如今的考试，数学题看着像语文题一样；英语也在考阅读理解；语文更是卷面阅读量极大，文言文变难，作文对知识储备要求很高。

如果孩子小学的语文底子打不牢固，不知不觉就掉队了！

二、小学做好四件事，初中根本不用怕

其实基础这个事情靠的是细水长流，只要抓住四个小细节，不用家长操多少心，就能培养出来。

1、大量阅读

小学六年，你别把阅读当成作业，而是要把阅读变成生活。

12岁前大量阅读能促进孩子左右脑的信息交换，提升他的理解力和表达力。

所以不必强求孩子只能读名著，什么漫画、历史故事、科普百科、甚至菜谱都可以读。

重要的是保持阅读时的乐趣和每天习惯。

每天睡前阅读15分钟，周末去图书馆、书店，让孩子自己选择读什么书。

阅读越无压力越能将读到的东西真正内化成孩子自己的能力。

2、体验生活

语文离不开生活，没有体验的孩子，就没有表达。

周末别光盯着学习，带孩子去菜市场看看忙碌的摊位老板；去大山里听听自然的声音；一起生火做饭，来一场亲子露营……这些都是孩子的创作养料。

每天睡前跟孩子聊聊：“今天最有趣的事情是什么？哪个瞬间让你印象深刻？”

口头表达是写作的前奏。

能把事情说清楚，才能写明白。

多鼓励孩子开口，不批评不打击，多让孩子说，他就能慢慢理清思路，积累素材。

3、坚持晨读

晨读不是让孩子背诵，科学的晨读，不但能培养语文语感，提升语言节奏感，而且还能实现只读不背，无痛记忆的效果。

这一点，我家Coco深有体会，我是在他四年级时开始鼓励他晨读的。

每天5-10分钟，很容易坚持，一个学期之后，他的变化就很明显了。

语文考试中关于成语、日积月累的内容几乎没错过，写作文时也能很自然地引用成语了，写句子更流畅，很少出现病句了。

每天不但要读课内必背内容，也要读课外的唐诗宋词、文言文、现代散文、现代诗、好词好句、日积月累、好开头好结尾，能大大拓展孩子的大语文知识面。

利用了艾宾浩斯记忆曲线，能实现无痛高效记忆。

对了，最重要的是让孩子大声朗读出来，千万别默读，因为声音能激活大脑的语言区，让文字活起来，记忆更深刻。

4、我的第一本手账

写作不是从400字作文开始的，而是从写下一句话开始的。

给孩子准备个漂亮本子，鼓励他随手记录美好的事情。

比如：今天吃到了好吃的甜品、路上看见了彩虹、和朋友吵架后心情糟透了……写什么都行。

不要求字数，保留写作的本质：记录与表达。

Coco的班主任说过：“最好的作家，最初都是生活的记录者”。

所以我们要保护好孩子最原生的表达欲望，这比任何写作技巧都重要。

写在最后

你家孩子考试时会背作文稿吗？

你是啥时候发现他的语文成绩开始大幅下滑的呢？

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