清晨的金沙县新城区，阳光温柔地洒在六所学校崭新的大门上。秋风轻拂，送来了孩子们清亮的谈笑声。从民兴街道、西洛街道，甚至更远的老城区，背着书包的身影汇成溪流，涌入金沙教育研究院教育集团第一、第二、第三、第四实验小学，以及教育集团旗下的初级中学和高级中学。

这六所学校虽分属不同学段，却共同归属于金沙教育研究院教育集团，占据了新城区教育的“半壁江山”。短短几年，这六颗教育新星，照亮了乌蒙山深处7900多个学子的未来。

金沙教育研究院教育集团第一实验小学（图源：天眼新闻客户端）

这个现代教育集团的崛起，并非一日之功。它的根脉，深植于一场跨越山海的接力长跑，是三颗炽热的“心”——政府兴教的决心、民主党派帮扶的恒心、名校引领的匠心，深情相拥，共同谱写出的动人乐章。

千里之外，“智库”点亮教研星火

2021年2月，一份跨越两千多公里的合作在金沙落地生根。在民进中央的联引下，由北京师范大学教师教育研究中心提供学术支持的金沙教育研究院正式成立。由此，北京师范大学教师教育研究中心的学术星辉，点亮了金沙教育研究院的灯盏。

北京教科院基础教育教学研究中心小学数学室主任、国家义务教育数学课程标准研制组核心成员吴正宪老师到金沙开展现场教学示范培训。（图源：天眼新闻客户端）

“北京师范大学教师教育研究中心就像一座灯塔，为我们指明了方向。”金沙教育研究院副院长陈艳娇的声音温婉而笃定。这束光，首要照亮的便是教育的核心——教师。如何将高校先进的理论转化为大山深处的实践？研究院成了关键的“转换器”。

罗钊雪的经历，恰是这束光下的一个缩影。几年前，她还是禹谟镇协兴小学的一名普通教师，通过招考进入研究院。刚开始提起“单元教学设计”，她心里直打鼓。后来，在北京师范大学专家教授系统性的培训下，她经历了脱胎换骨般的蜕变，“表达、组织、指导等能力大幅提升。”如今，站在全县两百多名教师面前作讲座，她自信从容，互动自如。

依托北京师范大学教师教育研究中心，线上线下融合的专家讲学、专项培训如甘霖般持续浇灌。金沙教师8600余人次接受了专业滋养。更关键的是，研究院创新构建“一二三四”教研模式与“五维一体”教师发展模型，转化高校研究成果，发挥集团引领作用，形成覆盖全县教师的联动辐射体系，高效推动教师专业成长。“年均培训教师2.5万到5万人次！”陈艳娇报出的数字，掷地有声。名优骨干队伍壮大了，集团校的教学质量实现了飞跃，县域教育改革的一个鲜活样本，在乌蒙腹地生根发芽。

千里奔赴，“老骥”托起集团脊梁

2021年，随着“集团化办学”成为金沙教育的热词，一个忙碌的身影闯进所有人的视野里。他便是金沙教育研究院教育集团党委书记、总校长潘向明。

开学季，64岁的他步履如风，上午在第一实验小学的开学典礼上殷切寄语，下午又出现在高级中学新生的军训场上鼓舞士气，间隙还要召集教师会议……节奏快得让年轻人都自愧不如。

这位昔日浙江教育改革的“领头雁”，退休仅4个月，为何选择跨越千里，一头扎进金沙？故事要从民进中央和北京师范大学对金沙教育的帮扶说起。

2021年7月，北京师范大学教师教育研究中心为金沙教育研究院教育集团面向全国公开招聘总校长，先后面试6人未果。在他人的推荐下，潘向明来到金沙。

“7月21日抵达，22日上午面试，当天下午两点就确定由我出任。”潘向明没想到结果出人意料地快。因为离家远，家人坚决反对；朋友得知后也十分不解：“家乡邻近地区那么多民办学校想留你，何必跑去那么远？”

潘向明坦言，他也曾一度犹豫。“但当我得知有三所实验学校都在城乡接合部，就像当年我一手带起来的那所不被看好、最终却成名的学校一样，我的心就定了。”电话里，他对妻子说：“这里的孩子需要我。让我试试，最多两年……”

“教育薄弱的地方，更需要有人去‘点亮’。”怀着这样的信念，潘向明来了。他立下志向：将学校办成师生向往的“精神家园”。围绕这一愿景，他提出“十大抓手”，从课堂规范到家校协作，从教研科研到评价体系，事无巨细，躬亲力行。

金沙教育研究院教育集团第四实验小学学生表演节目（图源：微信公众号“金沙教育”）

在他的带领下，集团师生精神面貌焕然一新，教师成长迅速，教学质量稳步攀升。“我从未后悔来金沙。在这里，我收获的是真挚的情感，实现的是别样的人生价值……”谈及可能的离别，这位刚毅的教育“老兵”眼眶瞬间湿润，晶莹的泪珠无声滑落。这泪水，是对这片土地深沉的爱与不舍。

廿载“同心”，希望之林生生不息

初秋的微风，在金沙教育研究院教育集团第三实验小学（彩虹小学）的“希望林”中穿行，树叶沙沙作响，仿佛在低语一段近20年的深情厚谊。

时光回溯。2006年6月，当民进中央领导首次踏足这所当时还叫农里小学的乡村学校时，便在此种下了象征希望的第一棵树，正式将农里小学确立为民进中央在毕节试验区的对口帮扶学校。

2007年，江苏、上海、广东等各级民进组织纷纷伸出援手，捐电脑、建书屋、赠图书衣物，爱的暖流汇聚。2009年，伴随着民进中央在金沙启动“同心·彩虹行动”，学校更名为“彩虹小学”，希望的种子在孩子心中萌芽。2018年，学校迁入新城区，那片承载着无数祝福的“希望林”，也被小心翼翼地移植到新校园，继续见证着学校的变迁。

金沙教育研究院教育集团第三实验小学（彩虹小学）学生在图书室阅览书籍 杨士广 摄

2023年9月，随着集团化办学的深化，彩虹小学拥有了一个响亮的新名字：金沙教育研究院教育集团第三实验小学。名字在变，地址在变，不变的是民进中央及民进各级组织持续浇灌的“爱心”。近20年来，160多万元的图书、校服、音乐器材、信息化设备，以及数不清的送教培训、亲子阅读活动……源源不断地滋养着这所学校。

“帮扶早已超越了物资层面，深入到机制创新。”该校校长邱淼感激地说，“民进中央联引北京师范大学与政府合作，推动了集团化办学，不仅缓解了老城区的就学压力，更让新城区的孩子在家门口享受到了优质教育。”

昔日的乡村小学，已“蝶变”为群众交口称赞的优质校。从2023年秋季学期至今，班级从14个扩至29个，学生从670多名增至1300多名，更成功跻身“领航学校”行列。而这股力量仍在延伸。在民进中央和北京师范大学指导下，“城乡教育共同体1+5+5”项目正破浪前行——1个教育集团5所核心校带动5所乡镇校，再辐射5所村小，让优质教育的星火，燎原至广大乡村。

“种子学校需要什么，领航学校就倾力支援！”邱淼的话语充满力量，“这份跨越将近二十年、仍在持续的帮扶与引领，是金沙教育的福气，更是我们奋斗不息的力量源泉！”

上课铃声在六所校园里清脆响起，它不只是召唤知识的信号，更是一曲跨越千山万水、绵延数十春秋的教育合奏。这悠扬的回响，是政府倾力投入的回声，是民主党派赤诚帮扶的余韵，是名校智慧引领的共鸣。三颗炽热的心，在乌蒙山间深情相拥，共同谱写着让知识跨越山海、让梦想向阳而生的生动篇章。

来源：毕节日报社融媒体中心

作者：李玲 雷蕾 杨士广

一审：王云

二审：梁慧颖

三审：王韵