很多自我感动式的家长，其实特别让老师感到头疼。因为他们的教育方式里，往往充满了各种各样的错误，专业性也远远不够。

可他们自己却觉得，只要自己付出了、做到了，就是尽到了做家长的责任，教育就到位了。甚至他们还会满心困惑，觉得自己都已经这么用心地培养孩子了，为什么孩子还是这么不领情。

他们就会觉得问题肯定出在老师身上，是老师没教好。但实际上，很多老师心里都会带着点鄙夷的想法暗自表示，这跟我们老师又有什么关系呢？

家长“自我感动式”签名火了，老师一脸鄙夷：全班都这样搞还了得？

老师和家长之间有一种特殊的沟通方式，叫做家长签字。可没想到，随着学习内卷化，这种方式也跟着卷了起来，只是家长们能从这种竞争里玩出什么花样呢？

最近有一位老师晒出了班上一位家长的签字，直接让大家都震惊了——原来还能这么操作吗？这是一个学生的作业本。

上面不仅有老师写给学生的学习意见，还有每天批改作业的痕迹，除此之外，还有一些黑笔字迹，看字体比较成熟，应该是这位家长写的。

只见这位家长每天都会严谨地把老师留的每一项作业，都认真和孩子交流后，再把孩子的学习状况详细记录下来。

比如哪一篇课文没读好，都会一条不落写清楚告诉老师。这些评语写得比老师给的评语还要多，这种签字方式确实是闻所未闻。

这位老师也挺感动的，觉得能遇到这样的家长，还有什么可求的呢？毕竟这也算是一种全新的家校沟通方式。

但一位北京的老师却对此非常嗤之以鼻，他直接这样评价，说这种签字就是自我感动式的。因为大家可以想想。

要是全班学生的家长都这样做，那可真要让老师头疼了。每个家长都写得好像很认真，老师还得一条一条认真回复。

这对老师来说，就相当于上班要干一份活，下班还得再干一份活。家长们何尝不是如此呢？下了班还要当陪读、做保姆。

可这其中，有多少家长是不愿意做这些事的？

只是为了配合老师，才强行写这么多字，其实双方心里都不开心。不过在这个问题上，确实有两种不同的意见，因为也有不少家长和老师非常喜欢这种方式。

他们觉得，家长能写出这么多内容，至少说明这位家长素质还不错，也确实在关心学生的作业情况，不然根本写不出这些东西。

况且这样平和的沟通，能让老师更全面地了解这个孩子，从而知道该怎么因材施教；甚至还能通过家长指出老师教学中的问题，只要有道理，老师也都愿意改正。

家长们用的教育方式不尽相同，老师何尝不是如此呢？家长不一定非要把这种签字方式定义成自我感动，其实也可以去问问孩子和老师的意见。

如果孩子的班主任是个心思细腻的人，也希望家长能及时反馈、多沟通，那家长用这种详细的签字方式也没什么问题；

可要是班主任更倾向于简单高效的沟通，那还是尽量简洁为好，有具体事情的时候再针对性地交流就够了。因为这种善意有时候真的会被误解。

老师可能会觉得家长是在故意找事儿，给自己增加额外的工作量，这样一来，反而把家长的好心当成了坏事。

而且如果孩子也不喜欢这种教育方式，那这样的付出可能就真的是纯粹在浪费时间。要是家长明知道有问题，却还是一味坚持不改正，只按照自己的想法来，这其实才是真正的自我感动。

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