高

考

真

题

版

今天，推出“审题立意训练小纸条”特别版：25年高考全国卷真题版（教师版）。需要的，请直接复制，或使用下方的下载链接下载。

2000

审题立意小纸条训练 1

阅读下面的材料，根据要求写作。（2000 年全国卷）

世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

第一步：抓住材料关键词句

关键词：答案是丰富多彩的

关键句子：世界千变万化，疑问层出不穷，答案丰富多彩；看问题角度、理解、方法及答案不止一个

第二步：抓住写作导引关键词

结合材料引发联想与思考

第三步：把握内涵，确定立意

“答案丰富多彩” 之于个人：打破思维定式，拓展认知边界

“答案丰富多彩” 之于国家：创新发展路径，多元探索进步

我的立意是：立意一：拥抱多元答案，突破思维牢笼，成就个性成长。

立意二：秉持多元思维，探索发展路径，助力国家创新进步。

2001

审题立意小纸条训练 2

阅读下面的材料，根据要求写作。（2001 年全国卷）

有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了 “健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉” 七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。” 看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。” 年轻人思索了一会儿，把 “诚信” 抛进了水里。

寓言中 “诚信” 被抛弃了，它引发你想些什么呢？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

第一步：抓住材料关键词句

关键词：诚信

关键句子：“诚信” 被抛弃；有弃有取，有失有得

第二步：抓住写作导引关键词

“诚信” 被抛弃引发的思考

第三步：把握内涵，确定立意

“诚信” 之于个人：立身之本，人际交往的基石

“诚信” 之于国家：社会运转的准则，国家公信力的核心

我的立意是：立意一：坚守诚信底色，筑牢个人立身根基。

立意二：守护诚信准则，提升国家公信力与社会凝聚力。

2002

审题立意小纸条训练 3

阅读下面的材料，根据要求写作。（2002 年全国卷）

有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走，腿已经迈不开了。就在这时，他发现脚下是一块岩石，于是就用冻僵的手指在岩石上刻下了自己的名字、日期和一行字：“我爱你们 —— 我的父母。” 之后，他毅然继续寻找避风处。最终，他得救了。

登山者在岩石上刻下的那行字，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

第一步：抓住材料关键词句

关键词：心灵的选择（坚守爱与希望）

关键句子：刻下对父母的爱后，毅然继续寻找避风处；最终得救

第二步：抓住写作导引关键词

登山者刻字行为引发的联想与思考

第三步：把握内涵，确定立意

“心灵的选择” 之于个人：困境中坚守情感与信念，支撑自我前行

“心灵的选择” 之于国家：危难时坚守责任与大义，凝聚民族力量

我的立意是：立意一：坚守心灵之爱，于困境中汲取前行力量。

立意二：秉持大义选择，于危难中彰显国家担当。

2003

审题立意小纸条训练 4

阅读下面的材料，根据要求写作。（2003 年全国卷）

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。” 邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

第一步：抓住材料关键词句

关键词：感情亲疏、对事物的认知

关键句子：富人因亲疏不同，对儿子与邻居老人的判断不同

第二步：抓住写作导引关键词

结合材料引发联想与思考

第三步：把握内涵，确定立意

“感情亲疏与认知” 之于个人：破除情感偏见，理性判断事物

“感情亲疏与认知” 之于国家：摒弃主观偏好，公正制定决策

我的立意是：立意一：挣脱情感枷锁，以理性眼光洞察事物本质。

立意二：抛开亲疏偏见，以公正立场推进国家治理。

2004

审题立意小纸条训练 5

阅读下面的材料，根据要求写作。（2004 年全国卷 I）

走你自己的路，让别人去说吧！（但丁）

常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）

应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达・芬奇）

相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

第一步：抓住材料关键词句

关键词：相信自己、听取别人的意见

关键句子：四则名言分别强调坚持自我与听取他人意见的重要性

第二步：抓住写作导引关键词

结合材料引发联想与思考

第三步：把握内涵，确定立意

“相信自己与听意见” 之于个人：平衡自我判断与他人建议，助力成长

“相信自己与听意见” 之于国家：立足自身国情与借鉴他国经验，推动发展

我的立意是：立意一：明辨自我与他言，平衡取舍中成就个人成长。

立意二：立足国情融他长，兼容并蓄中推动国家发展。

2005

审题立意小纸条训练 6

阅读下面的材料，根据要求写作。（2005 年全国卷 I）

有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？” 玻尔回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。” 听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。

生活中，有许多事情看起来出人意料，但细细思索却在情理之中。请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

第一步：抓住材料关键词句

关键词：出人意料、情理之中

关键句子：玻尔的回答出人意料却在情理之中；生活中多有此类事情

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

第一步：抓住材料关键词句

关键词：中国关键词、有机关联、读懂中国

关键句子：选择两三个关键词形成关联，帮助外国青年读懂中国

第二步：抓住写作导引关键词

选择关键词形成关联，帮助外国青年读懂中国

第三步：把握内涵，确定立意

“中国关键词” 之于个人：理解中国发展多元面，传递真实中国形象

“中国关键词” 之于国家：展现发展成就与挑战，促进国际理解与交流

我的立意是：立意一：以关键词为窗，读懂中国发展，传递个人眼中的中国温度。

立意二：以关键词为桥，展现中国多元面貌，推动国际交流与互信。

审题立意小纸条训练18

阅读下面的材料，根据要求写作。（2018 年全国卷I）

2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝” 出生。

2008年 汶川大地震，北京奥运会。

2013年“天宫一号” 首次太空授课。

2017年 网民规模达7.72 亿，互联网普及率超全球平均水平。

2018年“世纪宝宝” 一代长大成人。

……

2020年 全面建成小康社会。

2035年 基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

第一步：抓住材料关键词句

关键词：时代际遇、青年使命、中国追梦

关键句子：一代人有一代人的际遇与使命；与新世纪中国同行，和新时代追梦圆梦

第二步：抓住写作导引关键词

材料触发的联想与思考；与中国同行、追梦圆梦

第三步：把握内涵，确定立意

“时代与青年” 之于个人：承接时代使命，以青春之力筑个人梦想

“时代与青年” 之于国家：汇聚青年力量，以世代接力圆民族复兴梦

我的立意是：立意一：与时代同频，承使命前行，以青春书写个人追梦篇章。

立意二：聚青年之力，与中国同行，以世代接力实现民族复兴。

审题立意小纸条训练19

阅读下面的材料，根据要求写作。（2019 年全国卷I）

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！” 有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！” 也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！” 此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

第一步：抓住材料关键词句

关键词：劳动价值、热爱劳动、青年责任

关键句子：劳动是财富与幸福的源泉；热爱劳动是民族传统；部分同学不理解、不尊重劳动

第二步：抓住写作导引关键词

免

责

声

明