当古诗词遇上晨诵十分钟：这所小学让经典“活”在每一天
“请背诵《江畔独步寻花》。” “黄师塔前江水东，春光懒困倚微风……”
每天清晨，体育路小学的教室里便会传来阵阵古诗诵读声。与以往不同的是，如今这晨诵十分钟，不仅是学生的朗读时间，更成为一场日常而活泼的古诗词“小考”。近日，学校推出“古诗词诵读日常评比”活动，将课内与课外经典诗词相结合，通过“教师+学生小考官”联合检查组，利用晨诵时间随机进班抽背，让古诗学习真正融入校园日常。
“你背得很流利，如果能再注意一下‘疑是银河落九天’的节奏感就更好了。”周四早晨，六年级的“小考官”刘诗冉同学在抽检二年级学生背诵后，认真地给出建议。像她这样的“学生考官”由各年级推荐产生，经过培训后，与老师共同组成检查组。
每天晨诵时段，检查组会随机走进不同班级，随机抽取5-8名学生背诵指定篇目。背诵内容不仅包含语文教材必背古诗词，还拓展至《小学生必背古诗词》及校本经典读本中的课外篇目。商小莉老师表示：“我们希望打破古诗背诵只为应付考试的局限，让它成为一种自然的积累和享受。”
为确保活动持续有效，学校制定了分层诵读清单：低段以五言绝句和浅显古诗为主，中高段逐步增加律诗、词曲及较长篇目。抽背过程虽只有几分钟，却极大地调动了学生的日常诵读积极性。
“现在每天回家都会主动读几遍古诗，说不定明天就被抽到了！”五年级学生陶依依笑着说。不少老师反馈，自从开展随机抽背，学生晨诵的专注度和主动性明显提升，古诗文语感也在日常浸润中悄然增强。
一段时日下来，校园里常能见到课间结对背诗、走廊里驻足品味诗墙的身影。古诗词，正以亲切可感的方式，唤醒孩子们对中华优秀传统文化的热爱与认同。
业务副校长陈淑芬介绍说，这样的活动避免刻意突击，不设强制压力，而是以鼓励、引导为主。检查组不仅记录背诵情况，更关注学生的情感表达与韵律体会。诗词学习贵在持之以恒、润物无声。我们通过这种日常化、轻量化的评比，让诗词不仅仅停留在书本，更融入到孩子们的语言里、生活里。