3月27日，“北京市中小学卓越校长培养项目（首都师大基地）”结业活动在北京市育才学校举行。来自东城、西城、朝阳、顺义、密云、延庆等区的13位校长依次分享了自己的教育理想和办学主张，凝练出可阐释、可实践、可传播的办学思想，实现了“一位卓越校长、一套办学主张、一所特色学校”。

据现代教育报消息，该项目以“为首都基础教育改革与发展培养领军人才”为核心使命，通过系统化与专业化的培训，引领卓越校长在反思中重构，在重构中成长，最终成为胸怀崇高教育理想、拥有鲜明教育理念与开阔眼界、兼具理论素养和改革创新智慧、勇于实践探索破解难题的卓越校长。

在学员发言环节，13位学员校长依次分享了自己的教育理想。他们表示，三年研修不仅帮助自己系统梳理了办学主张，更在破解学校发展难题、引领教师队伍成长、深化课程教学改革等方面实现了关键突破。三年来，13位校长在学习和成长的过程中带动了各自所在学校教师团队的成长，提升了所在学校的办学质量，辐射影响了所在区域教育生态的优化。

据“德宏观教”从相关学校打探到本次北京市中小学卓越校长培养项目的13位校长的名单，包括：

陈宇

北京市二十五中学书记

桑春茂

北京市育才学校校长

王红梅

北京市朝阳师范学校附属小学校长

绳海静

北京市朝阳区安华里第二幼儿园园长

郭锋

北京市陈经纶中学民族分校校长

曹君

北京十一学校丰台小学校长

董红军

北京市二十中学校长

裴艳萍

北京市大峪中学校长

王艳书

北京市房山区西潞中心幼儿园园长

石丽君

北京市燕山前进第二小学校长

王阔

北京市顺义区东风小学校长

李文平

北京市密云区教师研修学院总支书记、院长

王建军

北京市延庆区十一中学书记

在导师寄语环节，项目理论导师、北京青年政治学院党委书记杨志成对校长学员们的教育理想给予评价，同时也指出阐释教育理想时应把握住历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑“三把钥匙”。

项目实践导师、北京第二实验小学原校长李烈勉励校长们在职业发展过程中注重对顿感、轻感和质感的追求。项目实践导师、北京市第四中学原校长刘长铭强调，校长要做一线教师的陪伴者和合作伙伴，希望校长们接下来的工作重心落在践行自己的教育主张上。

首都师大基地负责人、首师大教育学院教授张爽指出，卓越校长培养项目精准回应了新时代教育家型校长成长的深层需求，彰显了首都师范大学教育学科服务国家战略的使命担当。面向未来，在教育科技人才统筹推进的战略背景下，项目将持续迭代升级，进一步探索卓越校长的素养结构与培养范式。

编辑｜京教君

内容来源｜现代教育报（记者张广林）、德宏观教