立足“智改数转、国产替代”战略纵深推进、智能制造产业迅速发展的时代背景，无锡科技职业学院以“国产替代”为关键抓手，联合深圳英威腾电气股份有限公司等行业龙头企业，将企业真实项目转化为教学内容，切实提升学生国产运动控制技术的实操应用能力，在构建自主可控、安全高效的工业产业链的时代征程中，走出一条守正创新、共荣共生的特色办学之路。

本文系2025年度江苏省高等教育教改研究课题“‘产教融合、校企融通、项目融入’视域下的运动控制技术与应用课程教学改革与实践”（编号：2025JGZD206）和第六期江苏省职业教育教学改革研究重点课题“‘三融’视域下职业教育专业课程教学改革研究——以《运动控制技术与应用》课程为例”（编号：ZDZC54）的阶段性研究成果。

顶层设计定航向，重构模式筑基石。学校立足智能制造产业发展需求和2025年职业教育人才培养新国标要求，系统重构运动控制技术课程教学体系，创新构建“课前工作任务课程化—课中教学任务工作化—课后工作过程系统化”三化教学流程和“产业资源教育化、教育过程产业化、教学项目实战化”三化教学模式，让课程教学更具针对性、实践性与前瞻性，有效提升学生的岗位适配能力与核心技术竞争力。

产教融合促发展，校企协同聚新力。学校依托省级工程中心与市级实验室，深度整合“匠人工坊+名师工作室+企业工作站”多功能平台，以技术服务和技能竞赛成果反哺教学资源更新。学校通过百万级横向项目合作，重构课程体系，将企业真实项目、行业工程专家、产业前沿技术系统导入课程，消除教学内容与岗位能力需求的结构性偏差，让学生所学贴合产业实际、对接岗位需求，形成可持续教学资源供给生态。

实践教学强根基，虚实联动提质效。学校基于“虚实联动、数据互通”理念，系统构建数字孪生训练环境，通过推行“察现场、析现物、解现状”的验证流程，实现“真学、真做、真本领”的目标。学校与企业共建模块化实训平台，为学生提供沉浸式、实战化的实训场域。同时，学校建立以能力为本位的动态评价机制，深度融合企业人才评价标准，打破“分数导向”的传统评价模式，转向“能力成长导向”的综合评价，实现人才培养质量全面提升。

新时代催人奋进，新使命重任在肩。未来，学校将持续深化职业教育教学改革，不断完善校企协同育人机制，推动产教融合走深走实，在赋能区域智能制造产业高质量发展的道路上持续输出智慧、贡献力量。

《中国教师报》2026年04月08日第15版

作者：刘媛媛 付光怀 崔业军