本文转自【央视新闻客户端】；

昨天（1月13日），教育部发布公示，拟同意设置北京科技职业大学、淄博职业技术大学等14所学校，其中，5所是职业本科高校。从2019年开始，国家试点本科层次职业教育，到目前为止，我国已有50余所职业本科高校。它们都以哪些学校为基础设置，需要满足哪些条件？

我国已设立50余所职业本科大学

本次教育部拟同意设置的职业本科高校共有5所，分别为北京科技职业大学、淄博职业技术大学、酒泉职业技术大学、新疆交通职业技术大学和乌鲁木齐职业大学，这5所均是由高职专科升级而来。例如，北京科技职业大学以北京电子科技职业学院为基础设立，淄博职业技术大学以淄博职业学院为基础设立。

全国高等学校设置评议专家委员会副主任 刘林：新增的这批职业本科高校，主要是由一些办学基础好、实力强、质量高的专科层次高职院校升格而来，而且它的师资条件、校园校舍、设备设施以及专业设备等等，都要符合本科学校的一些要求。允许一部分办学条件好、潜力大的职业专科学校升格为本科，也是稳步扩大职业本科发展的一个重要举措。

2019年，国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》明确提出，要“开展本科层次职业教育试点”。同年，教育部批准了全国首批本科层次职业教育试点学校。

截至目前，除了此次拟同意设置的5所职业本科大学，我国已批准设置了51所职业本科大学。

按照“十四五”规划和2035年远景目标，国家将稳步发展职业本科教育，国家出台的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出：到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。

职业本科与高职专科、普通本科区别在哪？

目前，我国产业尤其是制造业正在向高端化、智能化、绿色化迈进，需要大批高层次、高素质的技术技能人才，职业本科大学正是为了满足这一人才需求。

南京工业职业技术大学党委书记 谢永华：现在我们到制造类企业的车间，已经很少看到工人甩着膀子、拿着工具在热火朝天制造、装配的景象，取而代之是各种工业机器人、机械臂在实际操作，技术技能人才主要来操作这些先进设备。这种技术的迭代升级，使企业需要大量既懂一线技术、又明白操作技能的现场工程师。目前仅靠专科层次高职院校来培养，已不能满足产业需求。

职业本科一般学制4年，但并不是原来3年制高职专科的加长版，也不是普通本科的复制版。

南京工业职业技术大学党委书记 谢永华：原来的专科专业，比如说我们学校的汽车专业，有汽车营销、汽车维修技术等，一个工种，就对应这样一个专业。学生在某一个领域里面可以做得很精，但是他的知识结构的这种体系很窄。我们现在的职业本科，汽车类的这些专业，合并组成了汽车服务工程技术本科专业，利用项目化、模块化的课程来培养。学生专业的复合能力，比我们专科生要更强。和普通本科的区别，我们职业本科的定位是职业在前，本科在后，人才培养的基本模式还是产教融合、校企合作，让企业深度参与到我们整个学校的人才培养方案的制定和实施过程中来。我们尤其注重培养学生的实践动手能力，实践学时占到了我们整个学时的50%，普通本科是达不到这个标准的。

职业本科已被纳入现有学士学位工作体系

据了解，职业本科与普通本科是两种类型、不同特色、同等质量的教育。

目前，国家已将职业本科纳入现有学士学位工作体系，按学科门类授予学士学位，职业本科和普通本科，在证书效用方面，两者价值等同，在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。

深圳职业技术大学校长 许建领：国家出台了一系列政策和制度，保障职业学校本科毕业生与普通高校本科毕业生享有同等待遇。各地也据此落实职业学校本科毕业生的落户、就业、参加招录、聘用、职称评审、晋升等。我们也希望这些政策能够不折不扣地加以落实，充分保障职业学校本科毕业生的待遇。

南京工业职业技术大学是我国首所公办职业本科大学，目前已有3届职业本科生，毕业当年就业率均超96%，就业学生超80%入职专精特新或行业骨干企业。

南京工业职业技术大学党委书记 谢永华：我们3届的职业本科毕业生，每年都有一定比例的学生，通过考公考编，实现高质量的就业，现在的通道是完全打通的。从毕业生的就业情况来看，每个学生有3-5个企业提供的岗位供选择。2024年，有47%的学生，企业给了我们的学生研发、检测类工程师的岗位。职业本科学生可以从事更高层次的技术岗位。

如何报考职业本科大学？

深圳职业技术大学校长许建领介绍，考生报考主要有三种方式：