1月7日，中小学教师资格考试成绩公布！

消息一出，众多考生查询完结果后，纷纷传来好消息。

“查啦！已过”、“小学数学已过”、“过了，开心。”

多少人拼命想当老师，拿到铁饭碗，然而现在，此路走不通了！

谁能想到，第一个被打破的“铁饭碗”，居然是教师？

据北京师范大学专家团队预测，到2035年，全国将有约150万小学教师和37万初中教师过剩。

换而言之，以后不需要那么多老师了，在岗甚至会失业！

另一个值得关注的消息来自天津。

2024年6月，天津市西青区教育局、人社局共同印发《西青区中小学教师聘期管理实施方案（试行）》。

其中提及，要破除“一聘定终身”的规定，这意味着教师不再是“铁饭碗”，不能端一辈子了。

考核合格的教师，继续任职，考核不合格的教师，就会失去这份工作。

那剩下的这些教师该何去何从？

教师铁饭碗已被打破，现在已经有教师，陆续开始转行。

王娅所在的幼儿园位于沿海发达省份的二线城市。

因为受教师过剩影响，导致岗位少数人多，再加上薪资很低，所以大多数人都考虑为自己谋出路。

来源：网络

曾和她同一专业的63名同学中，仅有10人依然选择当幼教，其余大部分人转行至舞蹈培训、音乐培训等薪资更高的行业。

还有做美甲的、做直播的、当社工的……

他们不再想着要拿铁饭碗，而是在想如何能提高自己的收入。

此外，让全国教师羡慕的深圳教师们，也有的离职转行了。

来源：小红书

当初，剑桥、清华、北大等名校生的尽头，不是大厂、也不是实验室，而是深圳各个顶尖的中小学校。

这些学校不仅薪酬高，而且发展前景好，一年还有寒暑假期。

2020年，以南外为首的深圳顶级中学来说，在20个新招聘的教师里，就有19个来自清华北大的毕业生。

如此优秀的教师队伍，却也在教师过剩的影响下，想要逃离。

部分教师面临岗位竞争加剧、工作量不饱和，甚至降薪等问题，决定另谋生路。

教师的职责是教书育人，但如今尴尬的局面出现了，教师还在，学生却没了。

追溯到本质，最主要的原因就是近年来，我国人口的出生率下降，导致生源减少，小学、中学甚至大学都面临“关停潮”。

2002年至2018年，全国的出生人口数，基本保持在1500万 - 1600万区间。

然而，自从2019年出生人口数，突然急剧下滑至1500万以下开始，之后的几年就一直在快速下降。

2025 - 2026年间，2019年后出生的孩子会上小学，这时的生源，会断崖式减少。

等到2030年，情况会愈发严重，与之前维持的几十年的常态相比，生源几乎会减少一半。

北师大乔锦忠团队曾预测过：

自2020年至2035年，我国义务教育阶段的适龄总人口，会发生巨大变动，而在校生人数也会随之改变，总体上会先缓慢上升，2024年达到顶峰约1.46亿后，加速下降。

这会带来什么影响呢？

学龄人口的减少，将不可避免地影响到部分幼儿园、小学的生存。

2023年11月30日，湖南省教育厅发布通知，要求“有序组织幼儿园设并撤转”，这是第一个要求撤停幼儿园的省份。

就在此前，人口第一大县临泉县已经关停了50所幼儿园，海口、青岛等大城市也撤并了数十所幼儿园。

在这之前，最早受生源减少影响的是东北三省。

根据财新网关于《东北三省近10年普通小学在校生变化》的数据显示：

从2013年—2022年，东北三省的小学生在校数量每年都在下降，其中黑龙江变化最明显，十年间减少将近50万人。

来源：财新网

除此之外，2013年至2022年，黑龙江居然关停了1900多所小学，辽宁竟然关停了2200多所小学，吉林更是倒闭了2600多所小学；

2023年，浙江省乐清市的17所中小学校，拟向事业单位登记管理机构，共同申请了注销登记；

同年，山西省朔州市的一所民办小学，未经批准擅自停止了办学；

2024年11月，河南省唐河县体育局发布公告，《关于撤销唐河县源潭镇三王庄小学等39所学校的决定》，导致大量教师无法继续任职授课。

无论是撤销撤并，还是注销关停，“少子化”带来的教师过剩，目前无力改变。

教师过剩虽然已经导致部分教师转行，可它隐藏的长远影响，远不止于此。

2014年3月，北京师范大学党委书记程建平在《中国新闻周刊》的采访中谈道：

“随着新型城镇化进入快速发展阶段，未来城镇和乡村的学龄人口数量差距会进一步扩大。”

比较明显的就是在一些偏远的乡村，可能出现学生流失，教师相对过剩，但另一些城镇及其周边的学校，学生人数却可能不断增加，会导致教师短缺。

然而，就在2023年，山东省的一所小学，已经出现教师短缺的问题了。

位于山东省济南历城区的祥泰实验学校，随着济南新东站的投入使用，人口大量涌入该片区，使得适龄儿童的人数不断增加。

在2023年秋季入学学生摸底时，学校初步统计，至少有500名适龄学生即将入学，这已超出了预期，随之而来的问题就是教师数量严重短缺。

另外一个影响就是对于教师质量要求更高。

虽然人口有新形势的变化，可能会对教师的需求总量会减少，但优质教师对未来的学校来说，依然是稀缺资源。

近期，国家出台《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》（以下简称《办法》），体现出我国对公费师范生的重视，尤其是对于培养目标和培养质量，格外要求严格。

根据《办法》，从2024年起，将实施本硕衔接师范生公费教育，主要提升教师的培养质量。

这意味着，未来对教师的需求将更倾向于高素质、专业化的教师，而非简单的数量增加。

那对于教师来说该怎么做呢？

成为终身学习主义者，能做的只有“未雨绸缪”，尽快适应教育行业的变化和需求。

在此基础上，从学历、专业能力、个人素养等方面不断提升自己，做到真正有能力适应新形态教育教学。

教育行业大环境的变革，其实也是一个成长的机会，在变革中看清自己的未来发展方向，及时调整前进的脚步，而后出发。

现在，你还愿意继续加入教师的队伍吗？