‌郑强教授认为，中国教育最不公平的不是幼儿园、小学和中学，而是高等教育‌。

郑强教授在多次演讲和表述中明确指出，中国教育资源分配的不公平在高等教育阶段尤为突出。

他认为，虽然中小学教育资源的分配已经存在不均衡的问题，但相比之下，高等教育资源的不均衡更为严重。

01

我国985高校分布不均衡

具体来说，他指出了我国985高校分布的不均衡现象，有13个省份至今没有一所985高校，这导致这些地区的学子在考取985高校时面临更大的难度‌。

02

国家对大学的投资相差很大

‌国家对大学的投资相差很大，是导致高等教育发展差距巨大的主要原因之一‌。

国家对大学的投资差异显著，主要体现在不同层级和类型的高校所获得的经费支持上。

例如，985、211等重点高校每年能够获得数额巨大的财政拨款，这些资金不仅用于基础设施建设、实验室平台建设，还用于师资队伍的引进和培养，使得这些高校在教学和科研方面都具有强有力的比较竞争优势‌。

比如最好的大学，像北京大学、清华大学、南京大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学每年拨款都在20亿以上。

相比之下，普通院校所获得的经费支持则相对较少，教育部直属211高校，每年财政拨款才1-3亿。比如武汉理工大学、中国矿业大学等。

其他地方院校就更不用说了，那就少的更可怜了！这在一定程度上限制了它们的发展潜力‌。

全国的985、211一共才151所，但全国有八百多所高校和科研院校。

重点院校只占全国大学的一小部分，也就是说大部分孩子是上不了这些重点院校的，他们上的都是普通的高校。

但以后国家的经济建设，大部分靠的实际是普通院校的孩子。

国家发展既然要靠这些普通院校的孩子，为什么不能加大力度扶持这些高校呢？

03

高等教育对一个地区发展的影响很大

郑强教授通过实例说明了高等教育对一个地区发展的影响，如厦门的发达与厦门大学、杭州的繁华与浙江大学之间的紧密联系，进一步强调了高等教育资源的重要性及其分配不公平所带来的深远影响‌。

郑强教授还以厦门为例，强调了厦门大学对厦门城市发展的重要作用。他认为，厦门的发达与厦门大学的存在密不可分，厦门大学的知名度和影响力为厦门带来了大量的人才和资源，推动了城市的繁荣和发展‌。

在谈到贵州高等教育时，郑强也指出了高等教育与当地经济社会发展的紧密联系。他提到，尽管贵州高等教育近年来取得了显著进步，但与东部发达地区相比仍存在明显差距，这种差距直接影响了贵州的经济社会发展水平‌。