一、研究高考命题，把握教考方向

掌握与高考试题相关的权威信息

四层一核四翼：

一核：立德树人、服务选拔、导向教学。

四层：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。

四翼：基础性、综合性、应用性、创新性。

研读高考评价体系

必备知识：基本事实、基本概念、基本技术与基本原理。

考查方式：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题。

关注命题特点

分析高考试题：具体规律性命题与抽象规律性命题。

总结高考试题特点：依托基础、考查综合思维、注重应用、展现创新意识。

二、二轮复习的功能和目标

二轮复习的地位、特点

强点：重点突破。

构线：建构重组。

铺面：专题整合。

提能：能力素养。

二轮复习存在的误区

备考不明：方向不明确。

备考不实：学情调查不足。

备考不深：记忆性知识多，工具性知识少。

备考不宽：眼界不宽阔。

三、二轮复习计划

时间：2025年1月底～2025年4月底。

方法：专题复习，模拟训练。

目标：确定专题，突出主干知识，构建知识体系，注重解题能力。

四、二轮复习策略

研究考试大纲，明确考查内容，把握主干知识

自然地理五大规律：地球运动、大气运动、水体运动、地壳物质循环、自然环境的整体性差异性。

人文地理四大问题：区位问题、人口问题、环境问题、可持续发展问题。

区域地理：空间定位、区域特征、人地关系。

挖掘内在联系——构建相关知识结构

宏观把握，微观切入：突出地理知识的框架结构，深入剖析核心概念、原理和规律。

突出主干，关注高频考点：自然地理偏重原理、规律的运用，人文地理偏重观点、方法的运用。

注重关键能力培养

学习能力：审题能力、读图能力、知识迁移能力。

答题能力：联系实际分析问题、解决问题的能力。

加强集体备课，精心编制习（试）题

一课一研，三备三研：每节课都要集体教研，精心备课。

做真题、做错题、做新题：明确命题方向，查找失误原因，灵活迁移知识。

上好两类课

专题梳理课：由“简单重复”转向“温故知新”。

习题讲评课：规范训练，动笔落实，提升能力。

五、建立正确的答题策略，指导学生有效答题

选择题的答题策略

审题方法：一审试题主题，二审题文题图，三审设问语句，四审备选答案。

选项的确定方法：教材原理排除、材料信息排除、生活经验排除。

主观题的答题策略

审题：获取和解读有用地理信息。

联系：运用已掌握的地理基本知识与基本技能。

分析：描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律。

作答：应用地理术语，要点全面，层次分明，逻辑清晰。

做好总结反思

纠错本：解题过程、思路、致错原因分析、考查的知识点、吸取的教训。

结束语

把握高考动向，更新复习观念，重视能力提升，方法决定效率，胜利在你手中！

高考备考是一项艰难而复杂的系统工程，需要不断反思总结，改进创新，互帮互助，携手并进。