编者按：在教育的漫漫长路上，每一位教师都怀揣初心，肩负师爱，成就着学生的成长，丰富着教育的内涵。为了展现徐汇教育工作者的风采，区融媒体中心与区教育局合作，开设了“汇良师”专栏。在这个专栏中，每一个故事都映射出教师的责任与情怀，折射出教育事业中不懈的追求与奉献。希望通过这些真实的篇章，激发更多的教育工作者坚守初心，用爱与责任，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。

三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋

上海民办位育中学刘楚

2009年起，我走上高中数学三尺讲台，一站就是十五年，最令同行赞许、学生敬佩、家长喜爱的，则是我在每节数学课上，呈现出来的一手漂亮板书。

在多媒体盛行的今天，我仍保持着手写板书的习惯。有时因为教学内容需要，我也会用PPT或者几何画板软件辅助教学，但更多时候，几支粉笔、一块黑板，一节课的内容就完整清晰地呈现在学生面前，既给到学生知识方法的指导，也帮助学生逐步搭建起学科思维的结构框架。

喜爱写粉笔字的我，精心设计着每节数学课的板书：新授课上，我引导学生重视概念的来龙去脉，在弄清本源性问题后再加以针对性例题；复习课上，我带领学生重新认识教材目录，将知识点单元化、模块化、结构化，“织”章节知识和方法思维的“大网”；习题课上，我立足教材例题和习题，设计题目变式，促进学生充分思考和思维发展；作业讲评课上，我善于进行题型分类，归纳总结，充分挖掘利用学生的错题价值，让学生在认知冲突中逐步形成批判性思维。

网课期间，我专门购买了手写平板和手写笔，只为呈现高质量的手写板书课堂。学生请假未到校，我拍好课堂板书发给家长，并为学生答疑解惑，缓解家长的焦虑情绪。我清晰美观的板书得到了学生的大力肯定和喜欢，还有家长把我的板书发到了小红书，为学校带来了积极的影响。

在我的课堂上，随着板书徐徐展开的，不仅有数学理性思维，还有蕴含其中的人生哲理和璀璨的中国传统文化与智慧。在六年级起始章节中学习两个数的公因数和公倍数时，我告诉学生好的人际交往就是求同存异，君子和而不同，共通的部分多，越容易整合，若共通的部分少，齐心协力下也能取得更大的成果；在教到一类特殊分数的加法时，经过裂项相消后，剩下的项是一前一后、一正一负、一小一大，我给学生讲中庸之道，辩证思想，万物都包含对立和变化，矛盾的双方也可以转化；在学习比的知识时，我翻阅资料，从汉字起源导入，经历“比”这个字的含义演变后，学生感受到了中国造字文化的博大精深，也打开了一扇学科融合的大门。

喜欢传统文化的我，正努力保持着躬身学习的姿态，积极尝试着教学方式和育人方式的变革，在三尺讲台上，以一支粉笔践行着初心与赤心、守正与创新。