“有什么让娃自觉写作业的方法吗？”，答案是有，但前提是把“自觉”俩字去掉！

家有俩娃，3年级和5年级，作业没烂尾过，作为一个资深拖延症老母亲，我还是很欣慰的。我的观念就是，大人自己都改不了拖延，凭啥要求一个孩子“自觉”呢？所以，要想不在开学前一天鸡飞狗跳，首先就要正视问题，不要对娃的自觉性抱有任何不切实际的幻想。

解决方案很简单，把职场上那一套拿过来，把寒假作业当个项目来做，你来担任项目经理。然后就简单了，只要进行目标拆解，做计划，排期，执行期间不断“对齐颗粒度”，最后打出提前量来进行验收就行了。所以说，只要放弃了幻想，对于职场老油条来说，这点事儿根本不在话下！

下面来说一下我家具体是怎么做的。

1、在假期初期就和孩子一起，把作业进行分类、拆解和计划排期

作为一名资深老母亲，我观察了这些年来见过的寒暑假作业，基本上分为以下几类：

每日打卡类

比如：

常见于数学或者语文字词。这类作业，相当于老师给做好拆分了，家长直接推动就行了。有一点要注意的就是赶早不赶晚。老师一般要求的打卡天数会比假期总天数少一些，尽早弄完，后面安排个出游什么的就不用惦记着作业了。

一次性抄写类

比如：

这类作业，家长就需要帮娃进行一下拆分，比如每天写一页，今天写这项，明天写那项。

创作类

常见于写作文、写日记、手抄报。这类作业，就打出整块的时间让娃来完成。像手抄报很多时候会擦边形式主义作业，要看具体的主题以及娃自身的兴趣和能力。我家属于没有任何艺术细胞的钢铁直娃，手抄报一般都是当形式主义作业做的。。。

脑洞类

这类作业是最头痛的，因为“审题”都得审半天，看到“题干”就脑瓜子嗡嗡的。比如“我是小管家：观察你家的年夜饭食材采买过程，都买了哪些类别的菜？分别花了多少钱？做成表格。”“读万卷书，行万里路：从地图上找出你最想去的地方，标出方位、距离、以及使用不同交通工具需要的时长blablabla”。。。

对于这类作业，我一般是——直接甩给娃他爸。

形式主义类

比如：

这类作业，反正就是一个麻烦和折腾。

无实物验收类

比如积累、阅读、观察、预习这种，是没有实际交付的作业。这类作业，我倒是认为做起来是最舒服的。因为可以按照娃的情况进行自主安排。

但前提是，依旧需要家长转化成具体的可执行项再进行安排。语文预习，我是买了配套写字练习册，让娃写字词，一天一页；必背内容打印出来，每天读10分钟，并且录音打卡留痕；配套的快乐读书吧买好，每天读几十页。

总之呢，要把每项任务都变成小颗粒度的、有期限的、可以验收的内容。不可验收的，就把它转化成可验收的项目，主打一个留痕。比如早读，可以做成打卡录音；阅读，讨论下收获就知道娃是不是真的看了。

2、具体问题具体对待，需要糊弄的坚决糊弄

形式主义的作业，我们一般不会为难孩子，都是全家齐上阵，一起帮忙凑。能打印的打印，能摆拍的摆拍，能替做的替做。人多力量大，大家一起上的话，其实这类作业很快就能完成。

3、在执行过程中每天验收，而不是在假期前一天开盲盒

这一点非常重要！家长必须要承认管理都是需要成本的。从定计划到执行计划完全甩给娃，整个指着娃自觉那是不可能的，必须要花时间和精力督促和验收。不严格验收的话，很快就会成为一纸空文。

每天的任务每天验收，没完成的补，做得有问题的返工。

你可能会说，这样一直盯着哪行啊，要培养孩子的自主学习习惯啊！事实是，自主是盯出来的，不是要求出来的！一上来就让实习生挑大梁做项目管理，本身就不现实。家长先主导，让娃在参与中慢慢养成学习习惯才是正确的陪伴方法。

还有最重要的，作业都完成之后，扔掉学习，疯玩！！！！！！！！家长能好好放松一下，让娃也觉得整个假期有个奔头。最后提前一个礼拜进行“大盘点”，该修的修该补的补，就能从从容容地面对开学啦。