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四年级上册

一、重点词汇

• 动物类：lion（狮子）、tiger（老虎）、panda（熊猫）、horse（马）、monkey（猴子）、elephant（大象）、dog（狗）、cat（猫） 。
• 描述类：cute（可爱的）、fat（胖的） 。
• 食物类：fruit（水果）、salad（沙拉）、mango（芒果，复数 mangoes ）、grape（葡萄）、pineapple（菠萝） 。
• 日常类：clothes（衣服）、shoe（鞋，常复数 shoes ）、sock（袜子，常复数 socks ）、fridge（冰箱）、bedroom（卧室）、bathroom（卫生间）、kitchen（厨房） 。
• 动作类：like（喜欢）、have（有；吃；喝 ）、make（制作）、play（玩；打 ） 。
• 其他：animal（动物）、subject（学科）、timetable（课程表） 。

二、重点句型

1. 喜好表达

• 描述自己喜欢某物：I like... ，如 I like dogs.（我喜欢狗。 ）
• 询问对方是否喜欢某物：Do you like...? ，肯定回答：Yes, I/we do. 否定回答：No, I/we don’t. 如：Do you like pandas?（你喜欢熊猫吗？ ） - Yes, I do.（是的，我喜欢。 ）
• 询问对方是否想要某物：Would you like...? ，肯定回答：Yes, please. 否定回答：No, thanks. 如：Would you like a pie?（你想要一个馅饼吗？ ） - No, thanks.（不，谢谢。 ）

1. 拥有表达

• 表达自己拥有某物：I have... ，如 I have a new book.（我有一本新书。 ）
• 询问对方是否拥有某物：Do you have...? ，回答方式同 like 句型问答 ，如：Do you have any apples?（你有一些苹果吗？ ） - Yes, I do.（是的，我有。 ）

1. 课程询问与表达

• 询问对方喜欢什么课程：What subjects do you like? ，如 What subjects do you like?（你喜欢什么学科？ ） - I like English.（我喜欢英语。 ）
• 表达有什么课程：We have... ，如 We have Maths and Chinese today.（我们今天有数学和语文课。 ）
• 表示到做某事的时间了：It's time for... ，如 It's time for PE class.（到上体育课的时间了。 ）

1. 询问星期几：What day is it today?（今天星期几？ ） - It's Monday.（今天星期一。 ）
2. 提建议或询问情况：What about...? ，如 I like English. What about you?（我喜欢英语。你呢？ ）
3. 表示某天没课：We don't have any lessons on... ，如 We don't have any lessons on Sunday.（我们星期天没有课。 ）

三、语法知识

1. like 的用法：like 后加可数名词复数表示喜欢一类事物；加可数名词单数表示具体喜欢某物；也可加不可数名词 。如 like cats（喜欢猫这类动物） ，like this cat（喜欢这只猫） ，like milk（喜欢牛奶） 。变否定句时，在主语后加 don't ，如 I don't like tigers.（我不喜欢老虎。 ）
2. have 的用法：表示 “有” ，主语为第三人称单数时用 has ，其他人称用 have 。如 He has a toy car.（他有一辆玩具汽车。 ） I have two books.（我有两本书。 ）
3. 可数名词复数变化规则

• 一般情况：直接加 - s ，如 book - books ，cat - cats 。
• 以 s、x、sh、ch 结尾：加 - es ，如 box - boxes ，bus - buses 。
• 以辅音字母 + y 结尾：变 y 为 i 再加 - es ，如 family - families 。
• 特殊变化：如 man - men ，woman - women ，child - children 等 。

1. can 的用法：can 为情态动词，后接动词原形，无人称变化 。表示 “能够；可以” ，如 I can play football.（我会踢足球。 ） 变一般疑问句时，将 can 提前 ，如 Can you swim?（你会游泳吗？ ） 肯定回答：Yes, I can. 否定回答：No, I can’t.
2. 名词所有格：表示所属关系，一般在名词后加’s ，如 Mike’s book（迈克的书） ；以 s 结尾的复数名词在 s 后加’ ，如 the teachers’ office（教师办公室） 。

四、语音知识

学习字母及字母组合在单词中的发音规则，如字母 g 在单词中发 /g/ 音，如 bag、dog 等 ；掌握一些常见元音字母组合和辅音字母组合的发音 。

四年级下册

一、重点词汇

• 学科类：English（英语课）、Chinese（语文课）、Maths（数学课）、Art（美术课）、Music（音乐课）、PE（体育课） 。
• 星期类：Monday（星期一）、Tuesday（星期二）、Wednesday（星期三）、Thursday（星期四）、Friday（星期五）、Saturday（星期六）、Sunday（星期日） 。
• 活动类：play table tennis（打乒乓球）、have a football match（有一场足球比赛）、go to school（去上学）、go home（回家）、watch TV（看电视） 。
• 自然类：flower（花）、tree（树）、boat（小船）、river（河；江）、hill（小山）、lake（湖） 。
• 季节类：season（季节）、spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天） 。
• 天气类：warm（温暖的）、hot（热的）、cool（凉爽的）、cold（寒冷的）、sunny（晴朗的）、windy（有风的）、cloudy（多云的）、rainy（下雨的）、snowy（下雪的） 。
• 衣物类：dress（连衣裙）、shirt（衬衫）、T - shirt（T 恤衫）、shorts（短裤）、skirt（短裙）、jeans（牛仔裤） 。
• 身体状况类：matter（事情；麻烦）、ill（生病的）、hungry（饥饿的）、thirsty（口渴的） 。
• 外貌描述类：doll（洋娃娃）、hair（头发）、eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）、tall（高的）、short（矮的；短的 ）、fat（胖的）、thin（瘦的） 。

二、重点句型

1. 提议做某事：Let's... ，如 Let's draw some pictures here.（让我们在这儿画些画吧。 ）
2. 询问能力：Can you...? ，肯定回答：Yes, I can. 否定回答：No, I can’t. 如：Can you draw a boat?（你会画小船吗？ ） - Yes, I can.（是的，我会。 ）
3. 描述季节特点：It's... in... ，如 It's warm in spring.（春天很温暖。 ）
4. 询问衣物所属：Whose...is this/are these? ，如 Whose dress is this?（这是谁的连衣裙？ ） - It's my sister’s.（这是我姐姐 / 妹妹的。 ）
5. 询问身体状况：What's the matter?（怎么了？ ） - I'm ill/hungry/thirsty...（我生病了 / 饿了 / 渴了…… ）
6. 描述人物外貌：She/He has... ，如 She has long hair.（她有长头发。 ） ；He is... ，如 He is tall and thin.（他又高又瘦。 ）

三、语法知识

1. 一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态 。主语是第三人称单数时，动词要发生变化（一般在词尾加 - s 或 - es ） ，其他人称动词用原形 。如 He plays football every day.（他每天踢足球。 ） I play basketball on Sundays.（我在星期天打篮球。 ）
2. 现在进行时：表示正在进行的动作 。结构为 be 动词（am/is/are ） + 动词的现在分词形式（动词原形 + - ing ） 。如 I am reading a book.（我正在读一本书。 ） He is watching TV.（他正在看电视。 ） 动词变现在分词规则：一般直接加 - ing ，如 play - playing ；以不发音 e 结尾，去 e 加 - ing ，如 make - making ；重读闭音节且末尾只有一个辅音字母，双写末尾辅音字母加 - ing ，如 run - running ，swim - swimming 。
3. 形容词性物主代词：my（我的）、your（你的；你们的 ）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、our（我们的）、their（他们的；她们的；它们的 ） ，后接名词 ，表示所属关系 。如 This is my book.（这是我的书。 ）

四、语音知识

继续巩固和学习字母及字母组合在单词中的发音规则，通过单词辨音、选择发音相同的单词等方式进行考查 。