深圳商报·读创客户端记者 张郗郡 方杰 通讯员 李予同

在525心理健康日来临之际，中科附高（深圳理工附中）与深圳理工大学附属实验学校（暂定名：光明区楼村第二学校）联合举办了一场特别的心理主题活动——“525·心同步”最强战队挑战赛。这是中科附高（深圳理工附中）第三届“最强战队”系列活动的升级版，也是中科实验教育集团小初高一体化育人的一次有益探索。

今年的“最强战队”在形式上大胆创新：每支队伍由3名高中生、3名初中生和3名小学生组成，他们合作共同完成7项趣味心理挑战。学校认为，这种跨学段混编的模式，不仅打破了年级之间的壁垒，更搭建起了情感交流与成长支持的桥梁。高中生的沉稳担当、初中生的活力协作、小学生的纯真热情在一场场游戏中交织融合，构成了一幅生动的“同心成长图”。

活动伊始，要求队员们随机抽取一张照片，迅速组织造型进行还原拍摄。或搞怪或整齐或创意十足，这个热身小游戏让大家迅速“破冰”，现场充满笑声和欢呼。

在游戏的一项环节中，小学生需担任“引路人”，引导被蒙住双眼的初中生和高中生穿越障碍。面对看不见的路线，同学们必须完全信任彼此。认真的引路人与在黑暗中谨慎前行的行路人一起，在专注中完成了温暖的陪伴。

趣味问答环节包含两校的校史、校情和心理健康常识，既考察脑力也考验团队协作。有人负责抢答，有人负责提示，答错了也没关系，大家笑着继续尝试。轻松的氛围中，既拉近了队员之间的距离，也让心理知识悄悄“入脑入心”。

“滚球大作战”中，队员们用雪糕筒接力滚动足球，全程不能用手，既考验协作，也考验节奏配合。队员之间的默契配合与积极鼓励，是这个项目最动人的风景。

“解压投投乐”作为简单的“投壶”游戏，因为加入了“失败做波比跳”的“惩罚”机制，带来不少欢笑。高年级同学主动为低年级同学鼓劲、示范投法，成功或失败，彼此都在陪伴中收获了支持。

“齐心呼啦圈”环节，每个小组需要通过呼啦圈设定的“河道”，他们必须按照规则前进，不能离队。这项任务锻炼了同学们的节奏感、沟通力和耐心。

平日里熟悉的丢沙包游戏也因为小组配合而充满乐趣。在一次次尝试与失误的交替中，同学们学会了调整策略，也明白了“或许他人帮不了你，但陪伴也是一种支持”。

这场挑战赛不仅是一场心理趣味活动，更是一次关于“如何在人群中与他人相处”的生动课程。整场活动没有过度强调成绩与排名，每支队伍只需集齐七组通关印章，即视为成功完成挑战。活动过程中，我们看到的不是谁跑得快、谁答得多，而是同学们在陪伴与配合中，逐渐走近彼此的过程。

同学们在游戏中表达情绪，在失败中锻炼了抗挫能力，在合作中建立了自信。这背后从游戏规则到安全保障、从义工培训到流程细化，都是是中科附高（深圳理工附中）与深圳理工大学附属实验学校（暂定名：光明区楼村第二学校）心理教师团队的共同策划与精心打磨。

活动结束后，不少同学回到教室仍在兴奋讨论游戏中的趣事，还有人忍不住问道：“下次还能和他们组队吗？”成长从来不是孤军奋战的旅程，当来自不同学段的同学们结成战队的时候，正是他们能真切体会到“真正的成长是在路途上彼此同行，是在经验交织中互相启迪，是在认知差异里共同突破”的时刻。

这种跨越学段的联结，让低年级学生触摸到未来的可能，也让高年级学生重温稚嫩的温暖。愿这场“心同步”的挑战，向更深处扎根，成为每一位参与者心中温暖的记忆，也成为学校持续推动心理健康教育的一次有力实践。

（图片由学校提供）