浑然不觉的日子里，米三岁四个月了。像大多数母亲一样，一旦有了孩子，无论走到哪里，心里总有一个牵挂。

去年九月，我和米爸就开始考察周边幼儿园，还和小区的妈妈们组建了“报名小分队”，为了娃能有一个高质量的学龄前教育而共同分析决策。今年三月，我高兴、自信地准备将米送入心仪的幼儿园。这种高兴和自信于我来说，是心里一直以来期待的感受：米一去幼儿园，自然而然就会长大了，不哭不闹乖又巧。

然而第一天送她上学，我就深深被“打脸”了。关于米上幼儿园，我清楚地知道刚开始不会那么顺利，且硬着来肯定也不行，那就采取软战术，潜移默化地从思想上向她渗透，她也非常“识大局”，总是可以欣然答应。当上学的日子真正来临，她之前答应得有多顺畅，送上学就有多不顺利。早上起床，米的哭声一直就没停过，越安抚哭的越大声，我硬着头皮把她交给老师，听着她撕心裂肺地边哭边说着：“我不要上学我要放学、妈妈我有点儿伤心、我开始想妈妈了……”我“败”下阵来了，心里无法表达的不舍化作泪水喷涌而出，我甚至不记得我是如何用模糊的双眼看清红绿灯到单位的。当然了，我更无法想象她在学校里是怎样艰难度过了第一天。

这两个月，烦躁、煎熬充斥着我和米的内心，直到米经历接近两个月的哭哑嗓子、病毒感冒发烧以及心灵上的痛楚都完全烟消云散后，那种高兴和自信，才有重新回来的趋势。许是她看到小伙伴们都开心地上学放学，自己落了单儿，当我试探着跟她说该上幼儿园了，她眼含真诚地对我说：“好。”

我深知米不是一个安静的孩子，当她不断地用自己的行为和语言来挑战母亲的权威时，曾经我最直接的反应就是不断调大教育她的音量，更进一步发展成为“吼”。而这两个月，看着米经历着心灵和身体的双重考验，我强硬的内心渐渐软化了。因为我发现，靠吼的方法不仅没让她听话，甚至更是在刺激她的情绪趋于崩溃，而她的喜怒哀乐同时影响着我的情绪，更是影响着整个家庭的生活氛围。

米上学的这两个月，是我和她共同成长的两个月。我彻底学会了尊重她的一言一行，以及去分析她行为和语言的根本所在，并告诫自己要时刻充满耐心。虽然我依然对她有所期待，但这期待也在她出生的三年时间，从期盼她要学个什么特长、长大后从事什么领域，到如今不再以我的意志去塑造她，只期待她能够有坚韧不拔的精神、一往无前的勇气和乐观向上的心态。当然，在期待她成为那样的人的同时，我也会和她相互勉励、相互帮助，共同成为那样的人。

不得不承认，在未来的日子，米会和我渐行渐远，我能做的，就是放下焦虑和责备，用耐心和爱心来填补这渐行渐远的距离；我还需要做的，就是不断学习如何当好母亲的角色，跟上米的脚步。（逯梦琪）