广州中考英语试题：设计“一啖荔枝”专刊、无人机运输等
7月2日广州中考第三天，英语考试结束。资深中考专家解析英语试卷认为，试题在贴近学生生活的真实情境中创设任务,全面考查学生的语言运用能力和核心素养水平，引导初中英语教学践行“学思结合、用创为本”的学习活动观，推动英语教育高质量发展。
彰显时代特色，贴近学生生活
听说考试选取真实的生活实践和学习探索情境,如采访城市的能工巧匠、组织世界水资源日活动、学习中医课程、用英语讲中国故事等，让学生在完成任务过程中体会语言学习的价值与乐趣。
阅读材料涉及个人成长、科技创新、文化传承等多个领域，既有启迪学生成长的平凡人物故事也有展现我国和谐社会的感人报道，以及荔枝保鲜技术和无人机运输等创新案例和传授种植技术的国际合作举措，充分展示我国科技与人文发展以及文化传播的独特魅力。
聚焦核心素养，突出能力考查
试题在情境与任务设计上锐意创新，通过基础性、应用性、综合性与创新性的任务综合评价学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。
阅读C篇选取近期红遍南粤大地的“荔枝”为素材，原创设计了学校英文报“一啖荔枝”专刊头版内容，考查学生在报刊阅读中快速定位信息源、准确提取核心信息以及辨别观点与事实依据的关键能力；写作任务要求学生阐释“零废弃”理念并提出行动建议，充分展现学生的社会责任意识创新思维和问题解决能力。听说试题“采访城市能工巧匠”题组的设计，覆盖了采访准备到成果展示全过程多个互动场景，引导学生在真实语境中运用语言完成交际任务。
注重以评促教，引导教学实践
试题充分体现“教—学—评”一体化理念，为初中英语教学提供有益参考，启发教师在语言教学中培养学生的文化意识、思维品质和学习能力；重视基础夯实和日常积累减少机械记忆与机械刷题，切实提升学生在真实情境中运用语言解决问题的能力；关联社会生活，注重课堂学习与社会实践的结合，引导学生关注身边人、身边事；强化主题意义探究过程，围绕国家发展、人类进步及科技创新等时代主题开展教学活动，培养国际视野，增强民族自信，树立人类命运共同体意识。
文|记者 蒋隽