不过才一个多月而已，就觉得和孩子晚上在一起聊天的感觉已经过了很久。

昨天晚上是孩子上高中的第一个晚自习，在接她回到家里后，不自觉地我们两个人一起又聊了很长的时间。

在聊天中可以得知，他把整个学校、班级和老师，还有他的同学们的大致情况都了解了一遍。而他又再一次的被同学们推荐成了班长。

听到他到了高中还要当班长，我是有担忧的。

因为在初中三年当班长的过程当中，他花了很多的时间去管理班级的事务，去帮助他人，去参与共青团的事情，却少花时间在自己的学习上面。

我如实地跟孩子说，我希望在高中他能够全心全意的扑在学习上。在初中的三年，他该玩的都玩了，该体验的都体验了，是时候为自己的学习好好拼一把了，而不用花过多的时间再去到别的方面。

可孩子却告诉我说，他觉得他两者都可以搞好。因为他吸取了初中三年里当班长的经验，以前班级里的事物他都亲力亲为，管得太多，现在的他会放权，让更多的班干部和同学都参与进来。

而且他也不会再像之前那样，只知道一味的热情地帮助他人，甚至带有一点讨好的意味。现在的他会选择在恰当的时候，别人真的有需要的时候再去帮助别人。

他也会更清晰自己的目标，把自己的学习放在第一位。

听到孩子如是说，也确定自己会搞好学习，忽然觉得，他好像又长大了一些。

虽然说他没有特意的去写复盘，写总结。但他在面对同样的事情所做出来的反应和行为的不同，也就可以看到他在某个部分的成长。

现在去回想跟孩子初中三年的聊天内容，我发现我们之间聊的最多的就是他学校里的事情，班级里的事情，同学的事情，还有他谈恋爱的事情。

而在学习方面，我们却很少聊，即使聊到，也是略微带过。孩子似乎也不是很想要聊学习的话题。

这个回想给到了我一个提醒，一个在孩子高中三年里需要调整的方向，那就是跟孩子聊天的内容和方向，有必要更多的倾向于他的学习和心理成长。

因为在初中三年里，我并没有太过关注他的学习，我将重心放在了他的情绪与心理变化，在亲子关系上，更多的让他按照自己的学习节奏。

在这之外，几乎就是陪他各种玩，让他多多体验。即使他想谈恋爱，也同意他谈了。

而现在，正是到了回归学习，在学习上发力的时候了。

不得不说，每一次对过去的回顾，每一次新的看见，都是对自我的一种自省和自我改变。而孩子也是总要去体验，经历一些事情，他才能够明白其中蕴含的道理。

否则，无论我再怎么跟他强调学习的重要性，希望他能够多么努力的去学习，他也总归是做不到的。

人是经验性的动物，生命本就是一场体验。好的不好的体验，都是体验。体验过了，在某个部分也就过关了。

我家孩子就是这样，经验过了恋爱的苦痛，现在再让他去谈恋爱，他才不会谈，他觉得那样太麻烦了，还不如把心思花在学习上。

一切体验都是礼物！

愿每个家长和孩子都可以从体验中收获大美的礼物！