蔡小雄，浙江省杭州二中党委书记，国家督学，全国创新人才教育研究会副会长，中学数学特级教师，二级正高，国务院政府特殊津贴专家，全国教书育人楷模。从事高中教育教学工作32年，担任校长13年，著有《教育贵在三为》。

自20世纪90年代始，《人民教育》就是我朝夕相伴的良师益友。

30多年来，我从初入教坛的读者成长为笔耕不辍的作者，从青涩的年轻教师晋升为特级、正高级教师，由普通教师走上重点中学校长的岗位。我职业生涯的每一步进阶，都凝结着这本刊物的滋养与指引。

2010年，我获评特级教师。有同行问及经验，我觉得他们也许正经历着自己曾经历过的彷徨与迷茫。恰逢我从教20周年，我便将自己深耕数学课堂的实践探索与思考感悟撰写成《享受属于数学教师的幸福》一文，投给我一直关注的《人民教育》杂志。令我惊喜的是，该文不到一个月就收到录稿通知并很快刊发。或许文中的肺腑之言触动了编辑—“只有在课堂上，只有在教学研究中，只有在学生成长里，才能享受到教师的那份特殊的充实与幸福！”

古人云：“义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。”在《人民教育》编辑的鼓励和支持下，我愈发坚定了分享教育实践的决心，陆续将个人所感所知、所行所思反复淬炼，相继撰写了《在不断精进的教育路上“立己达人”》和《弘扬教育家精神做教育家型教师》等文章。我始终期盼能在教育强国建设中贡献绵薄之力，助力更多青年才俊登高行远。

同时，身为校长的我深知，AI时代已将教育推至人类历史的“关键路口”，面对世界教育的百年变局与中国教育强国的宏伟征程，我愿以探索之姿，求索“教育变革之音符”，奏响“科学育人之乐章”。为此，我经常研读《人民教育》关于高中兴校强校之路的系列文章，其中的教育思想为我廓清迷雾、追溯根源、明晰路径、坚定方向。在这些理念的引领下，我在《人民教育》相继发表了《发挥思政课“引擎”作用厚植学生家国情怀》《学生发展指导方式的反思与重建》《教育评价改革落地需要思维方式变革》《在开学第一课中开启、开悟、开心，吹响奔向未来的集结号》等文章。

近年来，全国大力弘扬并践行教育家精神，作为全国教育家精神宣讲团成员之一，我曾奔赴四个省市开展多场专题宣讲，杭州二中教育集团也在这一精神的引领下，进一步锚定了“做教育家型教师，育专家型学习者，创示范表率型名校”的办学愿景。全体教职工同频共振教育发展“新声音”，聚力共绘强校建设“同心圆”。基于此形成的《为强国复兴、人民幸福贡献百廿名校的教育智慧》一文，记录了杭州二中教育改革的勃勃生机，并经由《人民教育》发表，与全国教育同人交流分享。

回望数十载教育生涯，《人民教育》早已成为我的朋友。无论在学校的办公桌，还是在家中的书房与客厅，总能见到它的身影。每日伏案时，案头那一册总是墨香淡淡，如挚友般静静地陪伴我深耕教育的每一程。未来，这书页间的清韵仍会常驻心间，如陈酒回甘，愈品愈醇。星河未央，征途不止，我始终是《人民教育》最忠实的读者和坚定的作者！（蔡小雄）

《人民教育》2025年第17期|

作者：蔡小雄