11月11日,由成都市龙泉驿区教育科学研究院主办，我校承办的龙泉驿区“驿都好课堂”英语教研活动如期在锦都校园开展，奔赴这场英语研讨盛会还有英语教研员杜玉梅及龙泉驿区全体八年级英语教师。本次研讨聚焦新教材词汇教学，以“实战”为笔，在课堂实践的画卷上落墨生花。

教师发展中心李思兴主任致辞指出：“语音为基，词汇为魂，课堂为实。愿教师们以研促教，凝聚智慧，共建有深度、有温度的英语课堂。”这既是对我校英语教学实践的高度概括又点明未来课堂发展目标。

龙泉西川汇锦都学校教师发展中心主任 李思兴

我校八年级英语备课组长赵师龙以《初中英语语音教学实例分析与策略进阶》为题进行了讲座分享，讲座包括课本语音教学的实例分析，教学成果与建议，以及心得体会。赵老师生动地从课标溯源、理论支撑与教材逻辑解释“Why to teach?”，到“How to teach?”的音标趣味教学、朗读可视化训练与分层作业设计，再到“What to teach to learn better?”——语音与词汇、语法、听说读写的多维融合，赵老师结合真实课例，系统拆解语音教学的核心难点并提供了可借鉴的实操策略，助力教师打通语音教学的“任督二脉”，夯实学生英语素养的根基。

龙泉西川汇锦都学校英语教师 赵师龙

荣丽老师以八年级上册4单元Amazing Animals and Plants词汇教学为例，呈现“学法引导→语境实践→拓展延伸”的闭环教学设计。从词汇分类、构词法解析，到“词—句—篇”层层递进的语篇填空技巧，她巧妙融合小组合作、AI辅助与语境分析，全方位提升学生的词汇辨析与语用能力。现场教师围绕“词汇深度与语篇逻辑的平衡”展开热烈探讨，共寻教学最优解。

龙泉西川汇锦都学校英语教师 荣 丽

我校英语教研组副组长刘芳洲老师分享了教研组在教学实践中的各项举措，精细化备课、分层个辅、研究型转转课、英语素养活动四个方面，用实际案例展现了英语组践行“爱生如子，深耕细作”的教育理念。作为小初高一体的学校，我校三个学部英语组积极推进联合教研，实现了各学段之间的无缝衔接，这是一贯制教育模式的生动体现。

龙泉西川汇锦都学校英语教师 刘芳洲

针对本次课堂，在杜玉梅教研员的带领下，全区教师深度交流：柏合中学黄禹校长对荣丽老师课程肯定了其引导学生自己发现错误并自行纠正，表示这是一位成熟教师的职业素养的体现；同时，黄校长提出关于“课堂开放度和课堂容错率”的问题引发大家讨论，建议老师们用不同视角看课堂中发生的“意外”即：要允许学生有不同的答案，尊重学生的答案和学生的思维，这个观点与我校鼓励学生“多元生长”的教育理念不谋而合。

柏合中学黄禹校长

最后，杜教研员对我校英语教研组的细致与始终践行的教育教学主题表示赞美，从课堂容错率的原因、解决方法以及词汇教学的方法两大类来表述教学中“道”和“术”，为本次教研活动画上了圆满的句号。

英语教研员 杜玉梅

教研之路，薪火相传；词汇教学，匠心深耕。

愿这场初冬的思维盛宴，化为课堂上的生动实践，让每一个单词都焕发生机，每一节英语课都绽放精彩——锦都英语人，步履不停，未来可期！