12月11日，三江新区社会事业局组织专家组，在三江新区社会事业服务中心主任李明亮的带领下莅临南溪一中，围绕高2023级高考备考工作开展交叉视导活动。此次视导是落实宜宾市教科所有关文件精神、打破区域教育壁垒的具体举措，通过实地查看教学进度、交流备考经验，旨在破解共性难题、提升复习教学效率，为高三备考工作注入协同共进的新动能。

一

明确目标

快速搭建协同沟通桥梁

见面会由三江新区教师发展中心副主任代武红主持，三江新区视导组首先传达了市教科所“打破区域壁垒、推动备考经验流动”的会议精神，双方明确“精准对接、经验互鉴、问题共解”的视导目标，同步建立了“分环节对接、即时沟通”的协同机制，为后续各板块交流扫清了信息障碍。

二

聚焦管理

共探备考管理提质路径

南溪一中与三江成外的高三管理团队围绕高2023级备考核心工作展开深度座谈交流，议题聚焦关键维度，实现备考管理经验的全面碰撞与共享。一是高2023级年级总体情况，双方分别介绍了本届高三的生源结构、学情基础、班级配置及当前备考推进阶段，为后续经验适配提供基础依据；二是高考质量目标的制定与落实情况，详细分享了目标分解逻辑（按学科、班级、学生层次分层拆解）、目标达成的监测机制及阶段性目标考核办法，探讨了如何通过动态调整目标激发师生备考动力；三是拔尖创新人才培养的方案与具体措施，分享了拔尖学生的遴选机制、个性化培养计划（如“一对一导师制”“专题拓展集训”）、学科竞赛与高考备考的融合路径，以及针对拔尖学生薄弱环节的精准辅导策略。整场交流会通过“经验分享+问题探讨+策略碰撞”的形式，梳理出多项可落地的备考管理优化思路，为双方提升高三管理质效提供了有力参考。

三

课堂展示

直观呈现区域备考教学特色

本次视导公开课实现语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九大学科全覆盖，全面展现了南溪一中教师团队过硬的专业素养与精准的教学把控能力。为呈现高质量的复习课堂，南溪一中授课教师提前深入研读考纲课标，结合高三备考不同阶段的核心要求精心打磨教学设计，从教学目标定位、教学环节设置到互动问题设计，均体现出扎实的学识功底与丰富的备考经验。

课堂中，教师们充分依托智慧校园平台大数据分析优势，将班级作业完成情况、历次考试错题分布、知识点掌握薄弱环节等数据精准转化为教学依据，针对性开展知识点巩固与能力提升训练。无论是基础知识点的查漏补缺，还是专题模块的深化突破，都紧扣学生学情实际，让复习教学更具靶向性，有效提升了课堂教学效率，也为参与视导的三江成外教师提供了可借鉴的精准教学实践范例。课后，各学科观课教师围绕课堂呈现效果、精准教学实施路径等展开深入交流，碰撞出诸多教学新思路。

四

细节深耕

凝聚学科备考优化共识

各学科教研组按科目分组，聚焦备考细节开展“问题导向式”研讨，围绕高三教学常规落实细节，重点交流了集体备课的组织流程和教研活动开展实效，双方就备课组集体备课的具体安排、集体备课记录的规范留存、教师教案的审核优化、教辅资料的筛选标准及试卷讲评的针对性策略等内容展开深入探讨，交换了各自在提升教研针对性、实效性方面的经验做法。此外，双方还针对“新高考命题趋势中新增的考点”，交换了近3年真题的分析报告，最终每个学科组都形成了2-3条可落地的复习优化建议。

五

总结复盘

精准输出备考改进方向

在意见反馈会上，首先，三江成外九大学科教研组长依次发表听评课感受，结合各学科公开课实况，高度评价了南溪一中教师精心的教学设计、扎实的学识功底以及精准靶向的教学实施，也分享了各自学科在备考中的经验做法，提出了富有建设性的交流意见。

随后，三江成外高中部执行校长李晓波发言，他表示此次视导为两校搭建了优质的交流平台，南溪一中的精准教学模式与精细化备考管理值得深入学习借鉴，希望后续能进一步深化两校在高三备考中的协同合作。

三江新区社会事业服务中心主任李明亮在讲话中强调，交叉视导是打破区域教育壁垒、促进优质教育资源共享的重要举措，充分肯定了此次两校视导活动的扎实成效。

最后，南溪一中副校长张孝辉作表态性发言，他对三江新区视导组的悉心指导表示感谢，承诺将认真梳理吸纳此次视导提出的意见建议，针对性优化高三备考策略，同时希望以此次活动为起点，加强与三江成外的常态化教研交流，携手推动两校高三备考工作提质增效。

此次交叉视导以多环节、深层次的互动，打破了区域教育信息壁垒，让备考经验从“单一校实践”转化为“跨区域共享”。双方在交流中互学互促，不仅精准诊断了当前备考的优势与不足，更凝聚了协同备考的共识，为2023级高考备考的科学推进注入了互助共进的合力。