4月27日至29日，宜昌一中、夷陵中学第4次联合教研顺利举行。 九大学科分时段在两校联动展开，其他各高中骨干教师观摩学习。本次活动紧紧围绕两校高三培优工作这一核心任务，从课堂示范、数据分析、策略研讨三个维度扎实推进。

课堂示范

聚焦培优难点，打造“生动课堂”

本次联合教研以一节高三复习研讨课为起点。两校教师围绕培优过程中学生普遍存在的思维盲点和知识薄弱点，精心设计课堂内容，从 找准重难点、寻找提升路径、给对学习方法三个层面展开示范：首先，通过调考数据和日常作业错题，精准定位学生在一轮复习后仍反复出错的重难点内容；其次，以典型例题拆解为突破口，引导学生从条件分析到思路建构，梳理出清晰的提升路径；最后，通过变式训练和学生现场讲题，让学生真正掌握具体的学习方法。

课后，与会专家进行深度点评，他们纷纷表示：本次“生动课堂”复习示范课牵住了培优活动“挖难点、找路径、给方法”的牛鼻子，具有很高的实践价值。

一位观摩教师感慨：“这节课让我看到了培优课应有的样子——不是简单刷题，而是引导学生从会一道题到会一类题。”看得懂、学得会、用得上的示范课，让“课堂示范”真正做到了可复制、可迁移。

数据分析

精准把脉学情，明确培优方向

课堂示范之后，两校围绕高三4月调考成绩展开深入的数据分析。两校教师与市教研员一道，逐题、逐校“过筛子”，利用数据找“病灶”，从整体得分率、各分数段分布、典型错例、临界生波动等维度精准定位培优中的短板。继而市教研员基于全市大样本数据，进一步从命题趋势、复习节奏调控、不同层次学生的得分潜力点等角度进行解读，精准指导两校后期的高三培优工作。

策略研讨

共享培优方案，形成联合攻坚机制

基于课堂示范的启发和数据分析的结论，两校高三培优团队随即展开了策略研讨。 两校毫无保留地交换了各自的培优补弱方案，真正实现了“数据互通、问题共诊、策略共享”。同时，高一、高二优秀教师以“智囊团”身份列席，从跨年级视角提出优化建议，使培优工作从高三“突击战”转变为贯通三年的“整体战”。

其他高中骨干教师代表也参与策略研讨，他们基于本校的实践困惑，与两校教师共同碰撞出多条可落地的改进措施。会后，两校将本次形成的专项教研成果汇编成电子资源包，供全市高中共享。

怎么上课、怎么看数据、怎么定策略， 一中、夷陵第4次联合教研每个环节都很实在。两校以开放的姿态将培优经验全域共享，不仅为自身高三后期备考校准了方向，更为全市高中提供了可复制、可迁移的教研范式。

来源 | 市教育科学研究院

编辑 | 李 双 洲

审核 | 潘 连 伟

终审 | 张 黎 磊