5月8日，窦明奇名师工作室“菁英计划”培育启动仪式在濮阳市实验小学隆重举行。来自区域内多所学校的68名骨干教师学员齐聚一堂，共启教师专业成长新征程，聚力助推区域教育优质均衡高质量发展。濮阳市实验小学党委书记耿吉才，党委副书记、校长、工作室导师窦明奇参加启动仪式。

学校党委书记耿吉才在致辞中，充分肯定了窦明奇名师工作室自成立以来，在深耕教学教研、培育骨干教师、赋能课堂改革等方面取得的丰硕成果，并指出本次“菁英计划”是深化教师队伍建设、夯实教育人才根基的重要举措。同时，他对全体参训学员寄予三点殷切期望：坚守教育初心，永葆育人热忱；深耕教学一线，锤炼过硬本领；凝聚团队合力，携手协同共进。他鼓励学员们依托工作室优质平台，稳步实现“一年入门、两年成长、三年出彩”的阶梯式成长目标，成长为新时代优秀语文教育工作者。

为快速凝聚团队力量、明晰成长方向，启动仪式创设破冰赋能环节。全体学员分为6个学习小组，通过自我介绍、交流研讨、聚力共创，分别以“琢”“专”“生”“真”“合”“明”为核心凝练小组成长愿景，字字彰显全体学员深耕教育、潜心育人的初心坚守，充分展现了研修团队团结奋进、朝气蓬勃的良好风貌。

随后，工作室骨干成员丁喜云详细解读了菁英计划学员培养任务与量化考核细则，围绕教学展示、听课评课、课堂研磨、论文撰写、课题研究、素养提升、成果提炼七大核心任务进行细致部署，为学员精准规划成长路径、明确研修重点、划定成长标准，为培育工作规范化、系统化推进筑牢基础。

学员代表濮阳市子路小学吕言文在表态发言中，真诚感谢工作室搭建的优质研修成长平台，并郑重承诺，将倍加珍惜学习机遇，立足课堂深耕教研，潜心钻研先进教育理念，积极践行教学创新，切实将所学所思转化为育人实效，力争学有所获、研有所成、行有所进。

导师窦明奇以“新儿童语文”为主题作专题报告。报告中，他提出“和儿童在一起，享受有情趣、有价值、有生长的语文生活”的育人核心理念，为全体学员指明语文教育改革与实践方向。他强调，新时代语文教育必须坚定坚守儿童立场，打破传统课堂被动灌输的教学模式，让学生从知识的被动接受者，转变为课堂的主动参与者、知识的探究者与成长意义的建构者，在沉浸式语言实践中积累素养、汲取力量、实现成长。窦明奇校长结合丰富的教学实例，从专业引领、情趣营造、价值落地、生长赋能四个核心维度，系统阐释了“新儿童语文”的内涵要义与落地实践路径，兼具理论高度与实践温度，让在场学员深受启发、倍感赋能。

在课堂实践观摩环节，濮阳市实验小学教研员、河南省名师王红妍老师带来《中国民间故事》推进课展示，生动落地诠释“新儿童语文”教学理念。课堂上，王老师创新教学形式，借助AI智能教学工具创设沉浸式教学情境，通过情节梳理、人物品读、文本深挖、生活联结等层层递进的教学环节，引导学生自主探究、深度思考，主动破译中国民间故事的文学密码与文化内涵，让课堂兼具趣味性、知识性与生长性，充分展现了新儿童语文课堂的独特魅力与育人价值。

课后研讨交流环节，学员们踊跃分享听课感悟，从教学设计、课堂互动、学情把握、评价赋能、素养落地等多个维度深入交流探讨、互学互鉴，营造了研学共进、教学相长的浓厚教研氛围。

“菁英计划”启动仪式标志着窦明奇名师工作室教师培育工作迈入系统化、专业化、常态化的新阶段。今后，工作室将持续发挥名师引领、教研示范、辐射赋能的核心作用，深耕“新儿童语文”教育改革，精育优质师资队伍，持续为华龙区教育高质量发展积蓄人才力量、夯实教研根基，奋力书写新时代基础教育育人新篇章。

供稿：丁喜云

图片：张红杰

统筹：朱妍姝

审核：董卫星

编辑：史周群