文化路小学：多元评价赋能信息科技素养提升_人生规划

文化路小学：多元评价赋能信息科技素养提升

开心田螺

2026-06-12 16:33:52

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鲁网6月10日讯（记者张刚通讯员王瑞婷刘娜娜）近日，文化路小学依托新课标理念，在信息科技学科启用多元化评价体系，告别单一分数评价，以综合评价赋能学生信息素养、实践能力与创新思维提升。

长期以来，小学信息科技学科教学容易陷入“重操作、轻素养，重结果、轻过程”的评价误区，单一的作业打分、期末测试评价方式，难以精准捕捉学生的学习态度、创新能力、协作能力和探究精神。为破解这一教学难题，文化路小学信息教研组立足“以评促学、以评促教、多元育人”的核心思路，结合小学阶段信息科技教学内容，精心打磨、优化完善评价方案，构建出过程性评价+实践性评价+创新性评价+综合性素养评价四位一体的多元化评价模式，彻底革新学科评价方式。

多元的评价方式，让信息科技课堂焕发全新活力。如今，学生的信息学习积极性显著提升，从“被动听课、机械操作”转变为“主动探究、乐于创作、敢于创新”。基础薄弱的学生在分层评价中收获自信，稳步提升操作能力；能力突出的学生在创新评价中突破自我，绽放创意才华。每一份个性化的作品、每一次积极的课堂表现、每一次成功的问题攻克，都成为学生成长的珍贵印记。

科技启智，评价赋能。此次信息科技学科期末多元化评价，是文化路小学落实素质教育、践行新课标理念的生动实践，更是对“因材施教、全面育人”教育理念的有力诠释。未来，文化路小学将持续优化学科评价体系，以多元评价为抓手，持续激发学生对信息科技的学习兴趣与探索热情，培养学生的数字素养、创新思维和实践能力，让孩子们在科技的沃土中深耕不辍、快乐成长，努力成长为适应数字时代、勇于探索创新的新时代科技少年！

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