□ 本报记者 陈祉樾

盛夏蝉鸣阵阵，暑期的泰州市城东中心小学济川校区褪去了平日的喧闹，而校长郑丽萍依旧在办公室里忙碌。随着一学期的教学工作结束，她得以静下心来复盘过往教学、谋划新学期的工作。

作为一名扎根教育一线的基层共产党员，她三十三载深耕讲台，始终把“为党育人、为国育才”的使命融入日常，诠释着基层教育工作者的初心与担当，先后获评全国先进工作者、江苏省优秀教育工作者等荣誉。

翻看学生成长记录，一段关于学生小赵的往事让她感触颇深。小赵是一名特殊儿童，因家庭与身体原因，孩子入学后难以融入集体，频频出现行为偏差，成了班级管理的“老大难”。

她没有简单批评说教，而是利用课余细致观察孩子日常，上门家访深挖问题根源，联合各科任课教师、家长一同量身打造个性化辅导方案。接下来的一年，她常常抽出休息时间和小赵促膝谈心，定下专属“秘密约定”设立阶段性小目标，制作成长打卡本记录点滴进步，准备小奖品嘉奖每一次微小突破。

“每个孩子都有自己的花期，我们要做的就是耐心等待、用心浇灌。”郑丽萍始终坚信，没有教不好的孩子，只有没找对的方法。如今的小赵，虽仍有需要进步的地方，但已褪去往日的怯懦与叛逆，变得阳光开朗、愿意主动表达。往届学生返校时总说：“郑老师的课堂充满笑声，她总能看见我们身上独一无二的闪光点。”孩子们朴素真挚的评价，便是对这名党员教师最真切的认可。

除了课堂上春风化雨的日常教学，郑丽萍独到的育人巧思，也藏在校园德育管理的创新探索之中。任教多年，她一直在思索两个德育难题：如何让学生的点滴努力被看见、被认可？如何推动好习惯从被动约束转变为学生发自内心的主动追求？为此，她创新打造校园“积分超市”德育模式。

每个月末、学期末，都是学生们最期盼的时刻。孩子们拿着积攒了满满印章的积分手册，兑换依靠自律表现、劳动实践、志愿服务换来的奖励。手册上的每一分积分，都是少年一步步蜕变的见证。她还巧妙联动校园劳动小菜园，将学生栽种管护的蔬果纳入兑换清单，田间收获的果蔬既能抵扣积分，也可作为特色奖品激励同伴。这套学生自主管理模式，跳出传统采购奖品的固化思路，既以正向激励引导学生自我约束，又依托劳动实践锤炼优良品格。小小的“积分超市”，尽显一名党员教育管理者破解德育形式化问题的大智慧。

“青年教师是教育的未来，帮带是责任，更是传承。”在郑丽萍心中，自己不仅是教书育人的“孩子王”，更是青年教师专业成长路上的引路人。她始终秉持“独行快，众行远”的理念，主动扛起党员传帮带的责任。她常常牺牲课余、晚间休息时间，和青年教师逐字逐句打磨教案，留在教室亲身示范教学话术、板书布局、课堂仪态等细节。经她悉心指导培育的教师中，7人获评泰州市“名教师”“学科带头人”，4名青年教师在省级课堂教学竞赛中斩获一等奖。不少年轻教师由衷感慨，“郑校长身上的严谨热忱，让我们真正读懂何为师者初心、何为教育担当。”

身为一名共产党员，多年来，郑丽萍也主动扛起教育帮扶的责任，先后奔赴青海、新疆、贵州、陕西等地送教下乡，把先进的教学理念、成熟的教学方法送到偏远地区的课堂，实实在在发挥着党员骨干教师的示范引领作用，让教育的微光跨越山海，照亮更多孩子的求学路。

三十三载春秋流转，从初登讲台的青涩青年，到深耕一线的育人先锋，郑丽萍始终守着一方校园，把初心落在案头纸笔、育人帮扶的件件实事里。书桌前，她又摊开本子，为新学期的工作理思路，在盛夏时光里静候九月桂子飘香。