人教版小学三年级语文下册是一本内容丰富、循序渐进的教材，它通过各种体裁的课文、系统的语文知识学习板块，有效培养学生的识字写字、阅读、写作和口语表达能力，同时融入文化元素与情感教育。

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《义务教育教科书语文三年级下册》是 2019 年人民教育出版社出版的教科书，由教育部组织编写，温儒敏总主编，供三年级下学期使用1。以下是其具体介绍：

教材结构

• 单元编排：教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是 “可爱的生灵”“寓言故事”“中国传统文化”“留心观察”“奇妙的想象”“童年生活”“奇妙的世界”“有趣的故事”。
• 板块设置：
• 课文：选编了 28 篇课文，其中 22 篇为精读课文，6 篇为略读课文。
• 口语交际：安排了 4 组口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力。
• 习作：共 8 次习作练习，包括写植物朋友、看图画写一写、写一项小实验、奇妙的想象等内容。
• 语文园地：7 组语文园地，每个语文园地包括交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累等版块。
• 快乐读书吧：第二单元语文园地后设有 “快乐读书吧”，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽。
• 综合性学习：第三单元第 12 课之后有一次综合性学习，主题为 “中华传统节日”。

教材内容

• 课文内容：体裁多种多样，内容生动，趣味性强。有描绘春天美景的《燕子》《荷花》；有蕴含深刻道理的寓言故事《守株待兔》《陶罐和铁罐》；有介绍中国传统文化的《纸的发明》《赵州桥》；还有充满奇妙想象的《小真的长头发》《我变成了一棵树》等。
• 语文知识：
• 识字写字：全册要求认识 250 个常用字，写会 250 个生字。识字的安排实行认写分开，注重培养学生的独立识字能力3。
• 阅读：通过不同类型的课文，引导学生学习阅读方法，提高阅读能力。如学习略读，粗知文章大意；能联系上下文，理解词句的意思；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情等。
• 写作：习作训练注重引导学生观察周围世界，不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。同时，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。
• 口语交际：训练学生能用普通话交谈，学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

教材特点

• 双线组织单元：围绕 “人文主题” 和 “语文要素” 双线组织单元，加强了单元整合。各板块内容环环相扣，相互配合，使每个单元形成一个系统。
• 强化阅读体系：形成 “精读”“略读”“课外阅读” 三位一体的阅读体系。精读课文学习方法，略读课文运用方法，“快乐读书吧” 引导学生进行大量阅读实践，促进学生阅读能力的提升。
• 重视方法指导：语文园地中的 “交流平台”，集中体现了学习方法的指导与运用。从学生的学习实践中提取可迁移运用的方法，总结出一些最基础、最重要的学习经验。
• 凸显实践性：着力加强语言文字的运用，引导学生联系生活，在生活情景中运用语文，突显语文课程实践性的特点。还努力加强阅读与表达的练习，促进读写结合。