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苏教版三年级数学（下册）新教材电子课本在线阅读（此为截图版，获取是高清版）

第一单元：两位数乘两位数

• 知识要点：理解两位数乘两位数的算理，掌握口算、笔算和估算方法。口算时，将两位数乘整十数转化为两位数乘一位数，再在积的末尾添 0，如\(12×30\)，先算\(12×3 = 36\)，再添 0 得 360 ；笔算时，用第二个因数个位和十位上的数分别去乘第一个因数，再把两次乘得的积相加；估算时，把因数看成接近的整十数，如\(21×38\)，看成\(20×40 = 800\) 。还会运用其解决实际问题，如计算总价、长方形面积（长和宽为两位数）等。
• 重点难点：重点是掌握计算方法并能准确计算。难点是理解算理，特别是笔算中每一步的含义，以及在实际问题中分析数量关系，确定解题思路。
• 学习成果：学生能熟练进行两位数乘两位数的计算，提高运算能力和逻辑思维能力，学会分析和解决实际问题，体会数学与生活的紧密联系，增强应用意识。

第二单元：千米和吨

• 知识要点：认识长度单位千米（km），\(1\)千米 = \(1000\)米，在计量较长路程或距离时用千米，如公路长度、两地距离；认识质量单位吨（t），\(1\)吨 = \(1000\)千克 ，计量较重或大宗物品质量时用吨，如货车载货量、大象体重。学会简单的单位换算，如\(3\)千米 = \(3000\)米，\(5\)吨 = \(5000\)千克。
• 重点难点：重点是建立 1 千米的长度观念和 1 吨的质量观念，掌握单位换算。难点是在实际生活中准确感知 1 千米和 1 吨的实际大小，合理选择单位进行计量。
• 学习成果：学生建立起长度和质量的量感，能准确进行单位换算，提高数学思维和解决实际问题的能力，感受数学在生活中的广泛应用。

第三单元：解决问题的策略

• 知识要点：学会从问题出发分析数量关系，如已知单价和数量求总价，从 “总价 = 单价 × 数量” 入手；用画线段图、列表等方法整理信息，分析问题，如行程问题中通过画线段图明确路程、速度和时间的关系；根据具体问题情境选择合适策略解决问题，提高解题灵活性。
• 重点难点：重点是掌握分析数量关系的方法和解决问题的策略。难点是根据不同问题情境，准确选择和运用策略，以及对复杂问题的分析和解决。
• 学习成果：学生学会运用策略分析和解决问题，提高逻辑思维和创新意识，养成有条理思考问题的习惯。

第四单元：混合运算

• 知识要点：掌握不含括号的混合运算顺序，既有乘、除法，又有加、减法，先算乘、除法，后算加、减法，如\(3 + 5×4\)，先算\(5×4 = 20\)，再算\(3 + 20 = 23\) ；掌握含有小括号的混合运算顺序，先算括号里面的，再算括号外面的，如\((3 + 5)×4\)，先算\(3 + 5 = 8\)，再算\(8×4 = 32\) ；能正确计算整数四则混合运算，解决相关实际问题。
• 重点难点：重点是掌握混合运算顺序，准确计算。难点是在实际问题中正确运用运算顺序，以及对含有括号的混合运算的理解和计算。
• 学习成果：学生提高运算能力和运算准确性，学会运用数学知识解决实际问题，增强应用意识。

第五单元：年、月、日

• 知识要点：认识时间单位年、月、日及其关系，一年 12 个月，大月 31 天（1、3、5、7、8、10、12 月），小月 30 天（4、6、9、11 月），平年 2 月 28 天，闰年 2 月 29 天 ；掌握平年、闰年判断方法，一般年份数除以 4，无余数是闰年，有余数是平年；整百年份数除以 400，无余数是闰年，有余数是平年，如\(2024÷4 = 506\)，2024 年是闰年，\(2100÷400 = 5……100\)，2100 年是平年；认识 24 时计时法，能进行 24 时计时法与普通计时法的转换，如下午 3 时用 24 时计时法表示是 15 时，20 时用普通计时法表示是晚上 8 时；能计算简单的经过时间，如从上午 8 时到下午 3 时，先把下午 3 时转化为 15 时，再用\(15 - 8 = 7\)小时。
• 重点难点：重点是掌握年、月、日的知识，平年、闰年的判断，以及计时法的转换和时间计算。难点是对平年、闰年判断方法的理解，以及跨天时间的计算。
• 学习成果：学生建立时间观念，提高数学思维和解决实际问题的能力，感受时间与生活的密切联系。

第六单元：长方形和正方形的面积

• 知识要点：认识面积含义，即物体表面或封闭图形的大小；认识面积单位平方厘米（cm²）、平方分米（dm²）、平方米（m²），建立 1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米的面积观念，\(1\)平方米 = \(100\)平方分米，\(1\)平方分米 = \(100\)平方厘米；掌握长方形和正方形面积计算公式，长方形面积 = 长 × 宽，正方形面积 = 边长 × 边长，能运用公式计算面积；能进行面积单位换算，如\(5\)平方米 = \(500\)平方分米；能解决与面积相关的实际问题，如计算房间地面面积、瓷砖数量等。
• 重点难点：重点是理解面积概念，掌握面积公式和单位换算。难点是面积单位换算，以及解决复杂的实际问题，如计算不规则图形面积（通过割补法转化为规则图形）。
• 学习成果：学生建立空间观念和量感，能正确使用面积单位，熟练计算长方形和正方形面积，提高动手操作、逻辑思维和解决问题的能力。

第七单元：分数的初步认识（二）

• 知识要点：进一步认识几分之一和几分之几，把一些物体看作一个整体平均分成若干份，一份是几分之一，几份是几分之几，如把 8 个苹果平均分成 4 份，每份是这些苹果的\(\frac{1}{4}\)，3 份是这些苹果的\(\frac{3}{4}\) ；学会比较同分母分数大小，分母相同，分子大的分数大，如\(\frac{3}{5}\)＞\(\frac{2}{5}\) ；掌握简单的同分母分数加、减法计算方法，分母不变，分子相加减，如\(\frac{2}{7}\) + \(\frac{3}{7}\) = \(\frac{5}{7}\) ，\(\frac{5}{9}\) - \(\frac{2}{9}\) = \(\frac{3}{9}\) ；能运用分数知识解决一些简单的实际问题，如分物品、计算部分与整体关系等。
• 重点难点：重点是理解分数意义，掌握同分母分数大小比较和加减法计算方法。难点是理解把一些物体看作一个整体的分数概念，以及在实际问题中运用分数知识解决问题。
• 学习成果：学生增强数感和运算能力，学会分析和解决实际问题，体会分数在生活中的应用。

第八单元：小数的初步认识

• 知识要点：认识小数，了解小数组成，由整数部分、小数点和小数部分组成，如\(3.5\)，3 是整数部分，. 是小数点，5 是小数部分；会读、写小数，读小数时，整数部分按整数读法读，小数点读作 “点”，小数部分依次读出每个数字，写小数时，整数部分按整数写法写，小数点写在个位右下角，小数部分依次写出每个数字；理解小数意义，是分数的另一种表示形式，分母是 10 的分数可用一位小数表示，分母是 100 的分数可用两位小数表示，如\(\frac{3}{10}\) = 0.3，\(\frac{25}{100}\) = 0.25 ；能比较一位小数大小，先比较整数部分，整数部分大的小数大，整数部分相同，再比较小数部分，小数部分大的小数大，如\(3.2＞2.9\) ，\(3.5＞3.3\) ；掌握简单的一位小数加、减法计算方法，小数点对齐，按照整数加减法计算，得数的小数点要与横线上的小数点对齐，如\(0.5 + 0.3 = 0.8\) ，\(1.2 - 0.7 = 0.5\) 。
• 重点难点：重点是理解小数的意义和基本性质，掌握小数的读写、大小比较和加减法计算方法。难点是理解小数与分数的关系，以及在实际问题中运用小数知识解决问题。
• 学习成果：学生增强数感和运算能力，学会运用小数知识解决简单的实际问题，体会小数在生活中的应用。