为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中 “坚持儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理” 的基本原则，积极响应 “减缓坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡” 的政策号召，沙湾市第二小学与沙湾市老沙湾路幼儿园于 近日携手开展 “幼小衔接体验日” 活动。活动旨在打破幼儿园与小学教育壁垒，遵循幼儿身心发展规律，通过校园探秘、课堂初体验、习惯养成实践等环节，帮助大班幼儿全方位感知小学生活，实现从 “玩中学” 到 “学中思” 的科学过渡，在身心适应、生活适应、社会适应和学习适应等方面做好入学准备，为其即将开启的学业生涯奠定坚实基础，注入信心与期待，切实推动幼小衔接工作的科学化、规范化发展 。

上午10时，50余名幼儿园萌娃在老师的引导下开启校园探索之旅。红领巾讲解团成员以童趣语言介绍学校思政教育长廊、各功能室、书法展厅等，孩子们驻足于“思政教育长廊”的五十六个民族展台前，对立体式展示惊叹声此起彼伏。

活动核心环节中，沙湾市第二小学白玉霞老师为大班幼儿呈现了一堂15分钟的微型课《文物修复师》。她以实地参观沙湾市博物馆展出的陶罐为切入点，通过视频讲解、依据器型和纹样补画等方式，增强幼儿保护文物，传承文化的意识。曹雪莲老师通过儿歌口诀“头正肩平足安，一尺一拳一寸”，配合矫正握笔器辅助，帮助幼儿掌握正确坐姿与握笔姿势。课堂上，孩子们踊跃举手参与互动，幼儿园教师感慨：“小学课堂的思维深度和节奏感，为孩子们适应主动学习打下基础。”

活动尾声，幼儿齐聚操场观看特色大课间展示。小学生以班级为单位，整齐划一的动作、此起彼伏的口号声令幼儿目不转睛，部分孩子情不自禁跟随音乐摆动身体。活动结束后，一名女孩拉着教师衣角说：“我明天就想来小学跳绳！”

沙湾市第二小学校长表示，本次活动突破单向参观模式，通过“环境浸润—课堂互动—习惯养成—身心适应”四维路径，实现幼小双向衔接。沙湾市老沙湾路幼儿园教导主任透露，双方已建立常态化教研机制，未来将围绕时间管理、任务意识等主题开展联合课程开发。正如教育学家苏霍姆林斯基所言：“衔接不是陡坡，而是缓行的阶梯。”这场春日里的教育接力，正为孩子的终身成长铺就温暖底色。（通讯员夏松豪）

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