一、导入环节

师: 上课！同学们好，请坐。

师: 同学们，在正式上课之前，我们先来玩一个有趣的小游戏——“小组开火车”。游戏规则是这样的：老师说出一个节日，你们要快速说出这个节日里常吃的特色食物。比如，我说“春节”，你们就回答“饺子”。同学们，明白规则了吗？

师: 很好！那我请这一排的同学先来配合老师完成这个游戏。

师: 太棒了！刚刚这组同学回答得非常流利，把老师出的题目都答对了。比如，元宵节吃汤圆，中秋节吃月饼，腊八节喝腊八粥，二月二吃糖豆，春节吃饺子，还有端午节吃粽子等等。看来大家对咱们的传统节日都很熟悉呀！今天，老师就带你们一起去“品尝”课文里的端午粽。

二、初读环节

师: 同学们，请打开课本，自由朗读课文5分钟。在这5分钟里，大家要完成两个小任务：

用圈点勾画的方法，找出不认识或不理解的字词；

想一想，这篇课文主要讲了什么内容。

师: 嗯，老师听到读书声变小了。好，请大家抬头看一下PPT，老师已经把课文中的生字词整理好并标注了拼音。哪位同学愿意来读一读？哦，那位穿红衣服的同学第一个举手了，请你来试试。读得不错，字音很准确，如果声音再洪亮一点就更完美了！

师: 现在，老师把拼音去掉，哪位同学愿意再挑战一次？后排那位男同学，声音很响亮，非常好！接下来，请全班同学一起读两遍这些生字词。

师: 很好，生字词这一关我们顺利通过了！接下来，哪位同学能说说这篇课文讲了什么内容？靠窗的那位女同学，请你回答。嗯，她说得简洁明了，这篇课文主要讲了端午节的粽子。

三、析读环节

师: 同学们，刚刚那位女同学提到课文讲的是端午节的粽子。那么，课文具体是怎么描写粽子的呢？今天这节课，我们重点来分析课文的第二自然段。接下来，请大家以小组为单位，自由朗读第二自然段，然后讨论两个问题：

这段话描写了什么内容？

描写粽子的顺序是怎样的？

等会儿请各小组派代表分享你们的讨论结果。

师: 讨论的声音渐渐小了，看来大家已经交流得差不多了。哪一组先来分享呢？第一小组举手了，请小组代表来说说你们的发现。

师: 他说这段话讲的是粽子用什么包的，食材讲得很详细。大家看PPT上的图片，粽子由绿油油的箬叶、白花花的糯米和红彤彤的大枣组成，描述得很生动。

师: 还有哪组想补充吗？第三组的代表已经跃跃欲试了，请你来说说。他提到这段还讲了粽子的味道——又黏又甜。听你这么一说，老师都忍不住想尝一口了！

师: 通过这两组同学的分享，我们了解到这段话讲的是粽子的特点。请大家齐声朗读第二自然段，边读边思考：描写粽子的顺序是什么？

师: 读完了，大家发现什么顺序了吗？第二小组的同学请回答。他总结得很到位，说这段是从颜色、香气、味道的顺序来描写的。老师要给你们点个赞，太棒了！

师: 第四小组还有补充吗？我看到那位戴眼镜的同学举手了，请你来说。他提到粽子的描写还有从外到内的顺序，先说了外面的箬叶，再讲里面的糯米和大枣。观察得真仔细，分析得很到位！

师: 通过这两组同学的分析，我们发现课文的描写既细腻又有条理。一方面是从外到内的顺序，另一方面是从色、香、味的角度来写。通过小组合作，我们圆满完成了任务，是不是很有成就感呀？

四、总结与作业

师: 通过今天的学习，同学们对端午粽是不是有了更深的了解？让我们再一起齐读全文，感受一下课文的魅力。

师: 愉快的时光总是过得很快，这节课就要结束了。老师给大家布置一个作业：请你们用今天学到的描写顺序（色、香、味或由外到内），写一写自己喜欢的一种食物，下节课和大家分享。

师: 好，同学们，下课！

结束语

尊敬的各位评委老师，以上就是我试讲的全部内容。感谢各位老师的耐心倾听。现在我可以擦黑板了吗？

板书设计

《端午粽》

描写顺序:

色、香、味

由外到内