一、参考书目与资料选择

核心教材

设计史论：以王受之《世界现代设计史》（第二版）为核心，梳理现代设计发展脉络，重点掌握 “工艺美术运动”“包豪斯”“后现代主义” 等关键节点。配套李立新《中国设计艺术史论》补充本土设计发展脉络，例如明代工艺美术的 “健”“约” 特征。

设计理论：精读尹定邦《设计学概论》（第三版），构建 “设计基本概念→设计原理→设计应用” 的知识框架，重点理解 “设计思维”“系统设计原则” 等理论。

真题与内部资料

真题重复率高：近 10 年真题中 “装饰艺术运动”“流线型设计”“波普设计” 等高频考点反复出现，部分题目直接改编自教材例题或期末试题。例如，2020 年真题要求 “简述现代四大设计体系”，需结合《世界现代设计史》中 “建筑、产品、平面、室内设计” 的分类展开。

内部资料与模拟题：通过华工考研院等渠道获取 “蓝宝书”，包含真题原型、期末试题及模拟卷，冲刺阶段使用《强化模拟五套卷》适应新题型（如 “绿色设计”“AI 在设计中的应用”）。

扩展资料

实验设计：结合《设计心理学》（柳沙）和《设计方法学》（简召全），掌握 “用户调研”“原型测试” 等方法，培养设计分析能力。

学术动态：关注《设计学报》及 “中国设计智造大奖” 官网，整理 “可持续设计”“数字孪生” 等前沿案例，增强论述题深度。

二、分阶段复习策略

（一）基础阶段（3-6 月）

教材精读与框架梳理

设计史论：按 “工业革命前→现代设计萌芽→当代设计多元化” 顺序精读教材，制作 “设计运动对比表”（如工艺美术运动与新艺术运动的异同），标注典型例题解题步骤（如 “包豪斯设计教育主张”）。

设计理论：系统学习 “设计要素”“设计伦理” 等模块，绘制 “设计流程思维导图”（如 “需求分析→概念设计→原型制作”），完成教材课后习题及《设计学概论同步辅导》基础训练。

工具与笔记

使用 XMind 绘制 “设计艺术理论知识体系” 思维导图，标注核心理论（如 “少即是多”）及关联案例；建立 “知识点 - 案例” 笔记本，例如将 “解构主义” 与弗兰克・盖里的古根海姆博物馆设计关联。

（二）强化阶段（7-9 月）

真题规律总结与专题突破

设计史论：分类整理近 10 年真题，发现名词解释高频考点（如 “俄国构成主义”“深衣”），论述题侧重 “理论应用”（如 “后现代主义设计风格的影响”）。按 “设计运动”“设计师” 等专题整合知识点，例如用 “核密度分析” 评估考试重点分布。

设计理论：分析真题中 “设计与科技关系”“设计管理” 等高频题型，按 “设计思维”“设计伦理” 等专题整合知识点，用对比表格区分 “绿色设计” 与 “可持续设计” 特征。

真题答案鸿知考研网有

跨学科整合与薄弱模块

设计史论：结合《现代工业设计概论》补充工业应用知识，例如 “有计划废止制度” 的商业逻辑；针对 “中国设计史” 等难点，结合《中国设计艺术史论》补充 “青花瓷”“明式家具” 等案例。

设计理论：用社会学理论（如 “消费主义”）分析设计现象，用技术发展（如 “人工智能”）优化 “设计流程”；实验设计题需限时训练（如 30 分钟完成 “用户体验设计方案”），注重逻辑连贯性与创新性。

（三）冲刺阶段（10-12 月）

高频考点强化与模拟训练

设计史论：反复默写 “装饰艺术运动特征”“波普设计代表人物” 等核心知识点，限时完成模拟题（如 “论述现代艺术对平面设计的影响”），确保 30 分钟内完成逻辑清晰的答案。背诵 “设计趋势”“学术动态” 等高频术语，每周按 “理论框架 - 案例分析 - 对策建议” 结构完成 1 套真题。

设计理论：强化训练 “设计与科技关系”“设计伦理” 等高频题型，背诵 “设计要素”“设计原则” 等高频术语，每周模拟考试环境完成 1 套真题。

全真模拟与热点整合

每周模拟考试环境，合理分配时间（名词解释 3-5 分钟 / 题，论述题 20-30 分钟 / 题）。整理 “元宇宙设计”“非物质文化遗产创新” 等前沿案例，用 “系统论” 构建 “现象 - 理论 - 应用” 答题逻辑，参考《设计学报》补充学术动态。

三、跨专业考生专项建议

基础知识补充

设计史基础薄弱：重点突破《世界现代设计史》中的 “现代主义设计”“后现代主义设计”，通过观看《设计的力量》纪录片、绘制 “时间轴” 辅助理解。

理论基础薄弱：强化《设计学概论》的 “设计思维”“设计伦理”，结合 “设计案例动画” 优化解题思路。

针对性复习

优先掌握 “设计流程”“设计评价” 等跨学科核心概念，用 “案例分析法” 记忆抽象理论（如用 “苹果产品设计” 理解 “极简主义”）。关注 “服务设计”“体验设计” 等热点，结合自身专业背景（如计算机、工程）提出创新观点。

四、答题技巧与注意事项

真题使用

分析错题时总结解题思路（如 “设计史问题先确定时间范围”），综合应用题需结合文本细节，例如用 “装饰艺术运动的几何图形” 分析其对现代设计的影响。

论述题结构

采用 “总 - 分 - 总” 模式：总述核心理论，分点结合案例或实验论证，最后联系学科前沿提出建议。例如论述 “设计与科技关系” 时，可引用 “工业革命对设计的影响” 案例，并关联 “人工智能在设计中的应用” 趋势。

避坑指南

设计史论：避免遗漏 “斯堪的纳维亚设计”“意大利激进设计” 等近年新增模块；关注教材新增章节（如 “数字设计”），结合学术动态补充。

设计理论：注意术语准确性，例如区分 “设计思维” 与 “系统设计” 的定义，避免混淆 “绿色设计” 与 “生态设计” 的逻辑关系。